"Arabic-VR" تطوير تقنية الواقع الافتراضي لتعلم النحو العربي: تحليل احتياجات الطلبة لتطبيق

• Main Authors: Awang Ali, Mohammad Amnan, Md Ghalib, Mohd Feham, Abdul Rahim, Abdul Hadi, Md Noor, Mohamad Lukman Al-Hakim, Abdul Gani, Muhamad Zamri, Engku Mohamed Nor, Engku Amir Hamzah
• Format: Proceeding Paper
• Language: Arabic
• Published: UniSHAMS Sdn Bhd 2024
• Subjects: H Social Sciences (General); L Education (General); LB Theory and practice of education; LB2300 Higher Education; PJ Semitic; PJ6001 Arabic; PJ6073 Language; PJ6106 Arabic Language - Grammar (Nah'w); PJ6142 Arabic Language - Noun; T Technology (General)
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/114226/1/114226_%D8%AA%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8%B1%20%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%A7%D9%82%D8%B9%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%81%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%B6%D9%8A.pdf; http://irep.iium.edu.my/114226/
• Institution: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia

إنّ عمليّة تعلّم النحو العربي الذي يستخدم كتبًا مدرسيّة ذات تفاصيل طويلة يمكن توظيفها إلى أشكال إبداعية ومبتكرة من خلال تطبيق التقدم التكنولوجي. ومع تطوّرات تقنيات التعلّم بشكل هائل ومستمر في هذا العصر التكنولوجي الحديث، إنّ المعلمين في جميع أنحاء العالم من خلفيات وثقافات متنوعة مجهَّزون جيدًا بأساليب وأدوات التدريس الحديثة المستخدَمة على نطاق واسع ويمكن الوصول إليها، وتوجيه الطلبة ورعايتهم في بيئة تعليمية منتجة وتفاعلية في الفصول الدراسية. وقد أشارت دراسات هامة إلى أن تقنية الواقع الافتراضي (VR) هي واحدة من التطبيقات التكنولوجية العديدة لتسهيل التعلّم. وإنّها تقنية ناشئة تتوسط التحول السريع في مجال التعليم والتعلّم. لذلك، هدفت هذه الدراسة إلى جمع وجهات نظر الطلبة حول احتياجاتهم من حيث الشكل، ومن ثم تطوير تطبيق المسمّى بـ”Arabic-VR” عبر تقنية الواقع الافتراضي (VR) لتعلّم النحو العربي. اتّبعت هذه الدراسة منهج البحث التصميمي والتطويري(Design and Developmental Research/DDR)، والذي تضمّن بيانات تحليل احتياجات الطلبة في المرحلة الأولى، حيث ركّزت هذه المرحلة على الاستبانة حول استخدام التطبيق المطوّر، والقضايا المتعلقة بدوافع الطلبة، والغرض، والاتجاهات نحو تعلّم النحو العربي، وبالإضافة إلى استكشاف احتياجاتهم نحو التطبيق المطوّر من حيث ميزاته وخصائصه. تمّ توزيع الاستبانة بشكل ملائم على 150 طالبًا من التخصّصات المختلفة، الذين أخذوا مادة "اللغة العربية" (DTU 2022) في مركز اللغات والدراسات العامة بجامعة برليس الإسلامية (KUIPs)، وذلك في الفصل الدراسي الأول، وفي الدورة 2023/2024 وفقًا للتقويم الأكاديمي بهذه الجامعة. وقد تمّ تحليل البيانات الكمّيّة باستخدام تطبيق الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لاسترداد النسبة المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية. وفي نهاية هذه الردراسة، ظهرت النتائج عن وجود حاجة ماسة في تطوير تطبيق ”Arabic-VR” لتعلّم النحو العربي. وهناك استجابة إيجابية لدى الطلبة في استخدام الأدوات التكنولوجية، وهي تقنية الواقع الافتراضي لتعلّم اللغة، وذلك لارتفاع دافعيّة الطلبة وهدفهم ومواقفهم نحو تعلّم النحو العربي. .