تجربة الجامعة الإسلاميّة العالمية بماليزيا في تعليم العربيّة للنّاطقين بغيرها من خلال التعليم الشبكي: دراسة ميدانية وصفية
تسعى كافة الدول إلى تطوير قدرات المجتمع الأكاديميّ لتقديم التعليم الإلكترونيّ على مستوًى عال، و لم تكن ماليزيا ببعيدة من هذا نظرًا إلى نسبة كبيرة من الماليزيين يستخدمون الشبكة اليوم؛ لذا دأبت مؤسساتها التعليمية، ولا سيما الجامعية؛ دأبت على توظيف الشابكة في برامجها التعليمية، والجامعة الإسلامية العال...
Saved in:
| Summary: | تسعى كافة الدول إلى تطوير قدرات المجتمع الأكاديميّ لتقديم التعليم الإلكترونيّ على مستوًى عال، و لم تكن ماليزيا ببعيدة من هذا نظرًا إلى نسبة كبيرة من الماليزيين يستخدمون الشبكة اليوم؛ لذا دأبت مؤسساتها التعليمية، ولا سيما الجامعية؛ دأبت على توظيف الشابكة في برامجها التعليمية، والجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا من أوائل المؤسسات التعليمية الماليزية التي سعت إلى ذلك، وعليه؛ هدفت هذه الدراسة إلى بيان مظاهر هذا السعي للجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، وتحديدًا تجربتها في تعليم العربية للناطقين بغيرها من خلال إبراز أهمية اللغة العربية وإدراجها ضمن التعليم الشبكي، كما تهدف الدراسة إلى اكتشاف أهم الوسائل التّقنيّة والتجارب الميدانية الّتي وظّفتها الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في تعليم العربية للناطقين بغيرها. وقد وظَّفنا المنهج الكيفي غير التجريبي معتمدين على طريقة التحليل الوصفي النظري والميداني من خلال الوصف والكشف عن التجربة ميدانيا ونظريا، وبعد التحليل والوصف؛ خلص البحث إلى أنّ اللغة العربية تحتل مكانة وأهمّيّة كبيرتين في الجامعة الإسلامية العالمية خاصة وماليزيا عامة، كما يظهر البحث أن الجامعة وظفت أبرز الوسائل الإلكترونيّة والتّقنيّة المبتكرة والمتطورة، وانشأت عدة منصات، واتبعت طرقا ميدانية واقعية ناجحة في تعليم العربية للناطقين بغيرها. ******* Most countries are seeking to develop the academic field by providing e-education at a high level, and Malaysia is one of them. Malaysia, indeed, has employed online platforms in its educational programs; and the International Islamic University Malaysia is the first institution to engage itself to do so. Hence, this study aims to first shed light on the importance of Arabic in Malaysian academics, second explore the university experience in teaching Arabic to non-native speakers using network education, and third discover the most important technical methods and tools, web platforms and field experiments employed by this institution in teaching Arabic. This research adopted a qualitative research method and applied a descriptive-theoretical analysis. After analysis and description, the study found that Arabic occupies a great place and importance in the International Islamic University of Malaysia in particular and the whole country in general. The research also showed that the University employed the most prominent innovative and advanced electronic and technical means, created several platforms, and followed realistic and successful contemporary and advanced methods in teaching Arabic to non-native speakers. |
|---|