Profil amalan guru dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di sekolah-sekolah menengah vokasional
Kertas ini merupakan hasil kajian yang dijalankan untuk mengenalpasti profil amalan guru dari aspek pengetahuan, pentaksiran dan amalan pedagogi dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di sekolah-sekolah menengah vokasional. Kajian melibatkan 23 buah sekolah vokasional di Semenan...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.um.edu.my/13591/1/0001.pdf http://eprints.um.edu.my/13591/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Universiti Malaya |
| Language: | English |
| Summary: | Kertas ini merupakan hasil kajian yang dijalankan untuk
mengenalpasti profil amalan guru dari aspek pengetahuan, pentaksiran dan amalan pedagogi dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di sekolah-sekolah menengah vokasional. Kajian melibatkan 23 buah sekolah vokasional di Semenanjung Malaysia yang melibatkan 56 responden. Kajian dijalankan menggunakan pendekatan kuantitatif di mana data diperoleh menggunakan soal selidik. Dapatan kajian
menunjukkan bahawa tahap pengetahuan isi kandungan guru terhadap terhadap mata pelajaran kimpalan adalah tinggi (min 3.14), tahap amalan pentaksiran adalah sederhana (min 2.88) dan tahap amalan Pedagogi guru juga adalah sederhana (min 2.65). Dapatan kajian juga menunjukkan terdapat perbezaan signifikan antara pengalaman guru dengan tahap penguasaan mereka dari segi pengetahuan isi kandungan, amalan pentaksiran dan amalan pedagogi. Dapatan juga menunjukkan
terdapat hubungan yang positif dari segi pengetahuan isi kandungan amalan pentaksiran dan amalan pedagogi (r=0.466) dan amalan pentaksiran (r=0.523) |
|---|