Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan persepsi terhadap pembelajaran bermodul dan persekitaran dengan pencapaian murid dan keyakinan melaksanakan aktiviti amali 211 murid Mata Pelajaran Vokasional. Responden kajian dipilih menggunakan sampel berkelompok. Statistik deskriptif, analisis k...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Abdullah, Suhaila
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2013
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/1/FPP%202013%2027R.pdf http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Institution:	Universiti Putra Malaysia
Language:	English

id	my.upm.eprints.39993
record_format	eprints
spelling	my.upm.eprints.399932016-01-29T07:54:25Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/ Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional Abdullah, Suhaila Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan persepsi terhadap pembelajaran bermodul dan persekitaran dengan pencapaian murid dan keyakinan melaksanakan aktiviti amali 211 murid Mata Pelajaran Vokasional. Responden kajian dipilih menggunakan sampel berkelompok. Statistik deskriptif, analisis kolerasi dan kolerasi Pearson (r) digunakan untuk menganalisis data. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara persepsi terhadap pembelajaran bermodul, persekitaran guru dan persekitaran peralatan / bengkel dengan keyakinan melaksanakan aktiviti amali Mata Pelajaran Vokasional. Beberapa cadangan telah dikemukakan dalam kajian ini. Sekolah perlu peka terhadap penyediaan prasarana dan kemudahan bengkel Mata Pelajaran Vokasional, dalam usaha meningkatkan keyakinan murid dalam menjalankan aktiviti amali. 2013-02 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/1/FPP%202013%2027R.pdf Abdullah, Suhaila (2013) Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional. Masters thesis, Universiti Putra Malaysia.
institution	Universiti Putra Malaysia
building	UPM Library
collection	Institutional Repository
continent	Asia
country	Malaysia
content_provider	Universiti Putra Malaysia
content_source	UPM Institutional Repository
url_provider	http://psasir.upm.edu.my/
language	English
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan persepsi terhadap pembelajaran bermodul dan persekitaran dengan pencapaian murid dan keyakinan melaksanakan aktiviti amali 211 murid Mata Pelajaran Vokasional. Responden kajian dipilih menggunakan sampel berkelompok. Statistik deskriptif, analisis kolerasi dan kolerasi Pearson (r) digunakan untuk menganalisis data. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara persepsi terhadap pembelajaran bermodul, persekitaran guru dan persekitaran peralatan / bengkel dengan keyakinan melaksanakan aktiviti amali Mata Pelajaran Vokasional. Beberapa cadangan telah dikemukakan dalam kajian ini. Sekolah perlu peka terhadap penyediaan prasarana dan kemudahan bengkel Mata Pelajaran Vokasional, dalam usaha meningkatkan keyakinan murid dalam menjalankan aktiviti amali.
format	Thesis
author	Abdullah, Suhaila
spellingShingle	Abdullah, Suhaila Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
author_facet	Abdullah, Suhaila
author_sort	Abdullah, Suhaila
title	Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_short	Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_full	Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_fullStr	Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_full_unstemmed	Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_sort	hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
publishDate	2013
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/1/FPP%202013%2027R.pdf http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/
_version_	1643832584654815232

Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional

Similar Items