Pengaruh kesejahteraan, kecerdasan emosi dan spiritual serta efikasi kendiri terhadap perkembangan diri kaunselor pelatih

• Main Author: Ghazali, Mazila
• Format: Thesis
• Language: English
• Published: 2017
• Online Access: http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70743/1/FPP%202017%2023%20IR.pdf; http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70743/
• Institution: Universiti Putra Malaysia

Perkembangan diri adalah merupakan faktor penting yang perlu diberi perhatian oleh kaunselor pelatih. Kajian secara terperinci berkaitan perkembangan diri kaunselor pelatih perlu dijalankan bagi mengenal pasti apakah faktor yang mempengaruhi perkembangan diri kaunselor pelatih. Memandangkan kaunselor pelatih merupakan individu yang berdepan dengan pelbagai masalah sosial dan psikologi yang memerlukan pengurusan segera dan berkemahiran, maka adalah wajar faktor perkembangan diri kaunselor pelatih diberi perhatian. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap, hubungan dan pengaruh kesejahteraan, kecerdasan emosi dan spiritual serta efikasi kendiri terhadap perkembangan diri kaunselor pelatih. Kajian ini dijalankan ke atas pelajar kaunseling tahun akhir peringkat ijazah sarjana muda kaunseling yang sedang menjalani latihan internship dari lima buah universiti awam. Seterusnya kajian ini juga akan menghasilkan model perkembangan diri kaunselor pelatih. Reka bentuk kajian ini adalah kombinasi reka bentuk kajian deskriptif dan korelasi. Statistik deskriptif digunakan untuk menganalisis tahap kesejahteraan, kecerdasan emosi dan spiritual serta efikasi kendiri kaunseling terhadap perkembangan diri kaunselor pelatih. Manakala statistik inferensi digunakan untuk mengkaji hubungan dan pengaruh antara pemboleh ubah exogenous dengan pemboleh ubah endogenous. Kajian ini melibatkan 208 responden yang telah dipilih secara rawak berstrata. Satu set soal selidik yang mengandungi lima bahagian digunakan dalam kajian, iaitu soal selidik Persepsi Kesejahteraan (Adams et al., 1997), soal selidik Kecerdasan Emosi (Schutte et al., 1998), soal selidik Kecerdasan Spiritual (adaptasi dan ubahsuai dari SIBS oleh Hatch dan Schultz (2002), soal selidik Efikasi Kendiri Kaunseling (Larson et al., 1992) dan soal selidik Perkembangan Diri Kaunselor Pelatih SLQ-R (McNeill et al.,1992). Kesemua soal selidik ini telah diubahsuai oleh pengkaji dan analisis faktor eksploratori telah dijalankan. Analisis data dalam kajian ini telah dilaksanakan menggunakan perisian Statistical Package For Social Sciences (SPSS) dan perisian Analysis of Moment Structures (AMOS) (IBM SPSS_AMOS VERSI 21.0). Dapatan kajian menunjukkan persepsi kesejahteraan mempunyai hubungan yang signifikan dengan perkembangan diri kaunselor pelatih (p < .05), kecerdasan emosi juga mempunyai hubungan yang signifikan dengan perkembangan diri kaunselor pelatih (p < .05), seterusnya kecerdasan spiritual mempunyai hubungan yang signifikan dengan perkembangan diri kaunselor pelatih (p < .05) dan efikasi kendiri kaunseling turut mempunyai hubungan yang signifikan dengan perkembangan diri kaunselor pelatih (p < .05). Seterusnya analisis regresi menunjukkan kesejahteraan, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual dan efikasi kendiri kaunseling juga menunjukkan kesan yang signifikan terhadap perkembangan diri kaunselor pelatih (p < .05). Hipotesis kajian menunjukkan terdapat hubungan dan pengaruh yang signifikan antara kesejahteraan, kecerdasan emosi dan spiritual serta efikasi kendiri kaunseling terhadap perkembangan diri kaunselor pelatih adalah diterima. Manakala nilai (R2) = .83) menunjukkan Model Perkembangan Diri Kaunselor Pelatih (Model PDKP) adalah bagus kerana konstruk exogenous kesejahteraan, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual dan efikasi kendiri kaunseling dapat mengukur konstruk endogenous perkembangan diri sebanyak 83%. Dalam masa yang sama, fitness indexes memenuhi semua kriteria dan juga factor loading adalah tinggi (> .60), jelas menunjukkan bahawa model perkembangan diri kaunselor pelatih yang dihasilkan adalah sepadan dengan data kajian. Maklumat yang dihasilkan dalam kajian ini dapat dijadikan panduan dan rujukan oleh pihak yang berkepentingan untuk merancang dan melaksanakan program intervensi atau aktiviti pembangunan pelajar kaunseling. Seterusnya kajian ini menghasilkan satu model perkembangan diri kaunselor pelatih. Dengan itu, dapatan kajian ini akan memberi sumbangan kepada pembinaan model berkaitan pemboleh ubah yang dikaji dalam konteks negara Malaysia. Dari sudut metodologi, model pengukuran berstruktur adalah pertama kali digunakan untuk kajian perkembangan diri kaunselor pelatih dalam negara yang telah menyumbang kepada satu literatur baru.