Sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học khám phá chủ đề phân số ở lớp 6
Luận văn đã làm sáng tỏ cơ sở lí luận về dạy học khám phá, dạy học khám phá có hướng dẫn, đặc biệt là sử dụng câu hỏi hiệu quả cao trong dạy học khám phá có hướng dẫn. Những vấn đề mang tính nguyên tắc đã được đặt ra ở chương 1 là cơ sở cho việc áp dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học khám phá có hướ...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Theses and Dissertations |
| اللغة: | Vietnamese |
| منشور في: |
2020
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/86694 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| المؤسسة: | Vietnam National University, Hanoi |
| اللغة: | Vietnamese |
| الملخص: | Luận văn đã làm sáng tỏ cơ sở lí luận về dạy học khám phá, dạy học khám phá có hướng dẫn, đặc biệt là sử dụng câu hỏi hiệu quả cao trong dạy học khám phá có hướng dẫn. Những vấn đề mang tính nguyên tắc đã được đặt ra ở chương 1 là cơ sở cho việc áp dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học khám phá có hướng dẫn ở chương 2, chương 3. Luận văn cũng đã tìm hiểu thực trạng việc dạy học chủ đề phân số ở trường THCS, cụ thể là trường THCS Phương Canh, thấy được việc dạy học rèn luyện kĩ năng cho học sinh vẫn còn nhiều hạn chế, đặc biệt là các phương pháp giảng dạy truyền thống, điều đó cho thấy cần áp dụng những phương pháp giảng dạy mới nhằm nâng cao hơn chất lượng giáo dục. |
|---|