發送短信 : อิทธิพลของกลวิธีจินตภาพที่มีต่อความเข้าใจในการอ่าน ของนักเรียนที่มีช่วงความจำต่างกัน

 _    _      ___      _  _    __   __   _____    
| |  | ||   / _ \\   | \| ||  \ \\/ // |  __ \\  
| |/\| ||  | / \ ||  |  ' ||   \ ` //  | |  \ || 
|  /\  ||  | \_/ ||  | .  ||    | ||   | |__/ || 
|_// \_||   \___//   |_|\_||    |_||   |_____//  
`-`   `-`   `---`    `-` -`     `-`'    -----`