ผลของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กลวิธีเมตาคอกนิชันที่มีต่อการพัฒนาเมตาคอกนิชันในการอ่านและการแก้ปัญหา และต่อมโนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 11

• Main Author: จุฑารัตน์ ชนานุสาสน์
• Other Authors: อลิศรา ชูชาติ
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Thai
• Published: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2003
• Subjects: วิทยาศาสตร์ > การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา); เมตาคอคนิชัน; ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน; Science > Study and teaching (Secondary); Metacognition; Academic achievement
• Online Access: https://digiverse.chula.ac.th/Info/item/dc:19440
• Institution: Chulalongkorn University

This study was a quasi-experimental research. The purposes of this study were 1) to compare metacognition in reading and metacognition in problem solving of students learning by using metacognitive strategy between before and after learning 2) to compare metacognition in reading, metacognition in pr...