Hubungan Dukungan Sosial Dan Self Efficacy Dengan Kepuasan Sekolah Pada Anak Jalanan Di Komunitas Save Street Child Surabaya

• Main Author: Umi Fitriati Nasihah
• Format: Theses and Dissertations NonPeerReviewed
• Language: Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; English; Indonesian
• Published: 2015
• Subjects: LB3602-3640 School life. Student manners and customs
• Online Access: http://repository.unair.ac.id/105915/1/1.HALAMAN%20JUDUL.pdf; http://repository.unair.ac.id/105915/2/2.DAFTAR%20ISI.pdf; http://repository.unair.ac.id/105915/3/3.ABSTRAK.pdf; http://repository.unair.ac.id/105915/4/4.BAB%20I%20PENDAHULUAN.pdf; http://repository.unair.ac.id/105915/5/5.BAB%20II%20TINJAUAN%20PUSTAKA.pdf; http://repository.unair.ac.id/105915/6/6.BAB%20III%20METODE%20PENELITIAN.pdf; http://repository.unair.ac.id/105915/7/7.BAB%20IV%20HASIL%20PENELITIAN.pdf; http://repository.unair.ac.id/105915/8/8.BAB%20V%20KESIMPULAN.pdf; http://repository.unair.ac.id/105915/9/9.DAFTAR%20PUSTAKA.pdf; http://repository.unair.ac.id/105915/; http://lib.unair.ac.id
• Institution: Universitas Airlangga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara dukungan sosial dan self efficacy dengan kepuasan sekolah pada anak jalanan di komunitas Save Street Child Surabaya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dan bersifat explanatory research. Subjek penelitian merupakan anak jalanan usia 12-18 tahun yang termasuk dalam anggota komunitas Save Street Child Surabaya dan tercatat sebagai siswa aktif SMP/SMA. Alat pengumpul data menggunakan kuisioner. Alat ukur dukungan sosial menggunakan Interpersonal Support Evalution List (ISEL), alat ukur Kepuasan sekolah menggunakan Quality of School Life Questionnaire (QSL) dan untuk alat ukur Self Efficacy menggunakan Self Efficacy for Learning Form (SELF). Analisa data dilakukan dengan bantuan SPSS 20.0 for windows. Hasil analisis data penelitian menunjukkan adanya hubungan antara dukungan sosial dan self efficacy dengan Kepuasan sekolah. Nilai signifikansi sebesar 0,001 dan r hitung 0,589 untuk hubungan self efficacy dan Kepuasan sekolah. Nilai signifikansi sebesar 0,032 dan r hitung yang didapatkan 0,392 untuk hubungan dukungan sosial dan Kepuasan sekolah. Nilai positif r menunjukan arah korelasi searah, dimana meningkatnya self efficacy dan dukungan sosial diikuti meningkatnya Kepuasan sekolah.