Deteksi Dini dan Penanganan Kecanduan Gawai pada Anak
Dengan banyaknya kemudahan yang kita peroleh dari perkembangan teknologi, ternyata bukan hanya memberikan dampak yang positif, tetapi juga menimbulkan dampak negatif bagi perkembangan buah hati. Salah satu dampak negatif dari perkembangan teknologi ini adalah terjadinya kecanduan, yang sedikit banya...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Book PeerReviewed |
Language: | English English |
Published: |
Airlangga University Press
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | https://repository.unair.ac.id/116386/1/C18-Peer%20Review.pdf https://repository.unair.ac.id/116386/2/C18-Artikel.pdf https://repository.unair.ac.id/116386/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Universitas Airlangga |
Language: | English English |
Summary: | Dengan banyaknya kemudahan yang kita peroleh dari perkembangan teknologi, ternyata bukan hanya memberikan dampak yang positif, tetapi juga menimbulkan dampak negatif bagi perkembangan buah hati. Salah satu dampak negatif dari perkembangan teknologi ini adalah terjadinya kecanduan, yang sedikit banyak serupa dengan tanda-tanda kecanduan pada pemakaian obat-obatan terlarang. Pemahaman tentang gangguan ini sangat penting karena anak dengan gangguan ini dapat menyebabkan stressor bagi orang tua, guru, dan lingkungan akibat perilaku inatensi yang ditandai dengan anak sering tidak mampu memusatkan perhatian,
melalaikan tugas, tidak bisa membedakan dunia nyata dengan dunia maya, dan lain sebagainya. Gangguan ini timbul minimal dalam dua setting tempat berbeda, misalnya di rumah dan di sekolah. Gangguan ini perlu mendapatkan penanganan optimal karena dapat berkelanjutan hingga dewasa. Buku ini sangat bermanfaat untuk menambah pengetahuan orang tua, guru, pendidik, dan pemerhati kesehatan anak dan remaja dalam mengenali permasalahan yang dihadapi anak, mengerti gejala klinis, faktor penyulit, dan faktor risiko pada anak dan sangat bermanfat sebagai panduan dalam penatalaksanaan kecanduan gawai pada anak. |
---|