Hubungan Motivasi Belajar Dengan Kepuasan Mahasiswa Yang Mengikuti Metode Pembelajaran Student Centered Learning (Scl) Di Fakultas Keperwatan Unair
Motivasi belajar merupakan hal yang sangat penting dalam perilaku belajar mahasiswa sehingga mampu mengubah perilaku mahasiswa untuk lebih giat dalam belajar (Dimyati&Mudjiono, 2008). Hal yang terpenting dalam perubahan perilaku tersebut terletak pada respon yang ada terhadap stimulus yang dibe...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Theses and Dissertations NonPeerReviewed |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repository.unair.ac.id/122792/1/Liandra%20Denok%20Galuh%20Probowulan_130915075.pdf https://repository.unair.ac.id/122792/ http://www.lib.unair.ac.id |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Universitas Airlangga |
| Language: | Indonesian |
| Summary: | Motivasi belajar merupakan hal yang sangat penting dalam perilaku belajar mahasiswa sehingga mampu mengubah perilaku mahasiswa untuk lebih giat dalam belajar (Dimyati&Mudjiono, 2008). Hal yang terpenting dalam perubahan perilaku
tersebut terletak pada respon yang ada terhadap stimulus yang diberikan oleh pengajar. Respon tersebut dapat menimbulkan kepuasan apabila mendapat penguatan yang positif, namun apabila terjadi penguatan yang negatif maka respon tersebut dapat mengurangi kepuasan yang ditimbulkan (Mulyadi, 2008). Kedua hal tersebut berperan cukup penting dalam Student Centered Learning (SCL) dimana dalam
metode pembelajaran ini lebih menonjolkan keaktifan mahasiswa dalam menjalani aktivitas perkuliahan (Prassida & Muklason, 2011).
Penelitian ini menggunakan metode cross sectional. Populasi yang digunakan ialah mahasiswa regular angkatan 2011 Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga.
Variabel independennya adalah motivasi belajar mahasiswa dan variabel dependennya adalah kepuasan mahasiswa yang mengikuti metode pembelajaran SCL. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dengan model likert. Data yang diperoleh tersebut dianalisis dengan menggunakan uji Spearmen Rho dalam SPSS 16.0 for windows dengan signifikansi ρ ≤ 0,05.
Hasil menunjukkan bahwa adanya hubungan antara motivasi belajar dengan kepuasan belajar mahasiswa yang mengikuti metode pembelajaran SCL dengan nilai signivikansi ρ = 0,024 dengan r = 0,230 yang menunjukkan tingkat hubungan yang
lemah Hal tersebut membuktikan adanya hubungan antara motivasi belajar dengan kepuasan mahasiswa yang mengikuti metode pembelajaran SCL di Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga. Penelitian ini diharapkan mampu mendukung
pengembangan konsep pembelajaran SCL serta meningkatkan motivasi belajar mahasiswa di institusi terkait. |
|---|