Budaya dan Iklim Sekolah dalam Penerapan Kurikulum 2013 di SMA (Studi Kasus di SMA Negeri 3 dan SMA Muhammadiyah 2 Surabaya)
Permasalahan yang dikaji dalam studi ini adalah bagaimana implikasi kebijakan kurikulum 2013 terhadap sistem pembelajaran dan materi pembelajaran di sekolah, bagaimanakah upaya yang dilakukan sekolah untuk beradaptasi pada sistem pembelajaran yang digunakan pada kurikulum 2013 dan apa kendala dan pe...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Theses and Dissertations NonPeerReviewed |
| Language: | Indonesian Indonesian |
| Published: |
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.unair.ac.id/41299/1/ABSTRAK.pdf http://repository.unair.ac.id/41299/2/FIS.S.46-16%20Dev%20b.pdf http://repository.unair.ac.id/41299/ http://lib.unair.ac.id |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Universitas Airlangga |
| Language: | Indonesian Indonesian |
| Summary: | Permasalahan yang dikaji dalam studi ini adalah bagaimana implikasi kebijakan kurikulum 2013 terhadap sistem pembelajaran dan materi pembelajaran di sekolah, bagaimanakah upaya yang dilakukan sekolah untuk beradaptasi pada sistem pembelajaran yang digunakan pada kurikulum 2013 dan apa kendala dan pendukung proses implementasi kurikulum 2013 di sekolah.
Studi ini menggunakan metode kualitatif. Lokasi dalam studi ini adalah SMAN 3 Surabaya dan SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara mendalam.
Hasil studi ini menunjukan bahwa implikasi kebijakan kurikulum 2013 terhadap materi pembelajaran, yaitu (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan. Implikasi Kebijakan Kurikulum 2013 Terhadap Sistem Pembelajaran menerapkan metode presentasi dan bedah soal sesuai dengan kurikulum 2013 yang menjadikan siswa sebagai pusat belajar di kelas. Upaya yang di lakukan sekolah dalam sistem kurikulum 2013 yaitu memperbaiki kualitas siswa dengan menumbuhkan rasa percaya diri siswa dan memperbaiki kualitas proses belajar mengajar. Kendala dalam proses penerapan kurikulum 2013 yaitu siswa yang pasif, siswa yang kurang paham perannya dalam kurikulum 2013, ketergantungan siswa dengan siswa lainnya. Sedangkan pendukung dalam proses penerapan kurikulum 2013 adalah siswa yang aktif. |
|---|