Konsep Diri Mahasiswa dan Orientasi Pekerjaan yang Diinginkan (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga)
Perilaku seseoranmg antara lain ditentukan oleh bagaimana orang lain mendefiniskan dirinya; dan bagaimana pula diri seseorang itu mendefinisikan dirinYa sendiri. Definisi diri (konsep diri) seseorang itulah yang pada akhirnya banyak mempengaruhi bentuk peran-perilaku kongkrit dalam interaksinya deng...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Other NonPeerReviewed |
Language: | Indonesian |
Published: |
UNIVERSITAS AIRLANGGA
1991
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repository.unair.ac.id/42525/1/gdlhub-gdl-res-2014-mashudmust-33150-1.FULLTEXT.pdf http://repository.unair.ac.id/42525/ http://lib.unair.ac.id |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Universitas Airlangga |
Language: | Indonesian |
id |
id-langga.42525 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
id-langga.425252016-09-09T09:27:22Z http://repository.unair.ac.id/42525/ Konsep Diri Mahasiswa dan Orientasi Pekerjaan yang Diinginkan (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga) MUSTAIN MASHUD H1-99 Social sciences (General) Perilaku seseoranmg antara lain ditentukan oleh bagaimana orang lain mendefiniskan dirinya; dan bagaimana pula diri seseorang itu mendefinisikan dirinYa sendiri. Definisi diri (konsep diri) seseorang itulah yang pada akhirnya banyak mempengaruhi bentuk peran-perilaku kongkrit dalam interaksinya dengan orang lain, termasuk menentukan peranperan dirinya dan oranmg lain yang diharapkannya pada masamasa mendatang. Poia perilaku mahasiswa dalam kesehariannya, baik di kampus maupun di luar kampus antara lain dapat dijelaskan dengan konsep di atas. Artinya, poia perilaku mahasiswa dalam berhubungan dengan orang lain --baik dengan sesama mahasiswa atau dengan orang non-mahasiswa--akan banyak ditelusuri dan dijelaskan dengan cara mengetahui apakah dan bagaimanakahmahasiswa yang bersangkutan itu memandang dan/atau mendefinisikan (status kemahasiswaaannya). Mahasiswa yang menkonsepsikan status kemahasiswaaannya sebagai sesuatu yang sangat berharga dan merupakan kesempatan baik untuk mengembangkan potensi dirinya, serta banyak diharapkan oleh anggota keluarga sudah barang tentu akan melnpunyai dampak perilaku --baik langsung atau tidak--belajarnya; misalnya: semangat belajar, mempunyai motivasi yang tinggi menyelesaikan studinya dengan cepat, aktif dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan yang dipandangnya akan bisa membantu mengembangkan potensi yang ada pada diriflya. UNIVERSITAS AIRLANGGA 1991 Other NonPeerReviewed text id http://repository.unair.ac.id/42525/1/gdlhub-gdl-res-2014-mashudmust-33150-1.FULLTEXT.pdf MUSTAIN MASHUD (1991) Konsep Diri Mahasiswa dan Orientasi Pekerjaan yang Diinginkan (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga). UNIVERSITAS AIRLANGGA, SURABAYA. (Unpublished) http://lib.unair.ac.id |
institution |
Universitas Airlangga |
building |
Universitas Airlangga Library |
country |
Indonesia |
collection |
UNAIR Repository |
language |
Indonesian |
topic |
H1-99 Social sciences (General) |
spellingShingle |
H1-99 Social sciences (General) MUSTAIN MASHUD Konsep Diri Mahasiswa dan Orientasi Pekerjaan yang Diinginkan (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga) |
description |
Perilaku seseoranmg antara lain ditentukan oleh bagaimana orang lain mendefiniskan dirinya; dan bagaimana pula diri seseorang itu mendefinisikan dirinYa sendiri. Definisi diri (konsep diri) seseorang itulah yang pada akhirnya banyak mempengaruhi bentuk peran-perilaku kongkrit dalam interaksinya dengan orang lain, termasuk menentukan peranperan dirinya dan oranmg lain yang diharapkannya pada masamasa mendatang. Poia perilaku mahasiswa dalam kesehariannya, baik di kampus maupun di luar kampus antara lain dapat dijelaskan dengan konsep di atas. Artinya, poia perilaku mahasiswa dalam berhubungan dengan orang lain --baik dengan sesama mahasiswa atau dengan orang non-mahasiswa--akan banyak ditelusuri dan dijelaskan dengan cara mengetahui apakah dan bagaimanakahmahasiswa yang bersangkutan itu memandang dan/atau mendefinisikan (status kemahasiswaaannya). Mahasiswa yang menkonsepsikan status kemahasiswaaannya sebagai sesuatu yang sangat berharga dan merupakan kesempatan baik untuk mengembangkan potensi dirinya, serta banyak diharapkan oleh anggota keluarga sudah barang tentu akan melnpunyai dampak perilaku --baik langsung atau tidak--belajarnya; misalnya: semangat belajar, mempunyai motivasi yang tinggi menyelesaikan studinya dengan cepat, aktif dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan yang dipandangnya akan bisa membantu mengembangkan potensi yang ada pada diriflya. |
format |
Other NonPeerReviewed |
author |
MUSTAIN MASHUD |
author_facet |
MUSTAIN MASHUD |
author_sort |
MUSTAIN MASHUD |
title |
Konsep Diri Mahasiswa dan Orientasi Pekerjaan yang Diinginkan (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga) |
title_short |
Konsep Diri Mahasiswa dan Orientasi Pekerjaan yang Diinginkan (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga) |
title_full |
Konsep Diri Mahasiswa dan Orientasi Pekerjaan yang Diinginkan (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga) |
title_fullStr |
Konsep Diri Mahasiswa dan Orientasi Pekerjaan yang Diinginkan (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga) |
title_full_unstemmed |
Konsep Diri Mahasiswa dan Orientasi Pekerjaan yang Diinginkan (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga) |
title_sort |
konsep diri mahasiswa dan orientasi pekerjaan yang diinginkan (studi kasus mahasiswa fakultas ilmu sosial dan ilmu politik universitas airlangga) |
publisher |
UNIVERSITAS AIRLANGGA |
publishDate |
1991 |
url |
http://repository.unair.ac.id/42525/1/gdlhub-gdl-res-2014-mashudmust-33150-1.FULLTEXT.pdf http://repository.unair.ac.id/42525/ http://lib.unair.ac.id |
_version_ |
1681145097843900416 |