DAMPAK REPRESENTASI PEREMPUAN DALAM PARLEMEN TERHADAP GENDER GAP DI BIDANG PENDIDIKAN
Secara global, ada peningkatan representasi perempuan dalam parlemen, terutama sejak diselenggarakannya Konferensi Beijing 1995. Secara bersamaan, gender gap di bidang pendidikan mengalami penurunan. Kedua hal tersebut dapat mengindikasikan adanya hubungan kausalitas. Oleh karena itu, studi ini b...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Theses and Dissertations NonPeerReviewed |
| Language: | Indonesian Indonesian |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.unair.ac.id/82291/1/C.%2077-19%20Has%20d%20Abstrak.pdf http://repository.unair.ac.id/82291/2/C.%2077-19%20Has%20d.pdf http://repository.unair.ac.id/82291/ http://lib.unair.ac.id |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Universitas Airlangga |
| Language: | Indonesian Indonesian |
| Summary: | Secara global, ada peningkatan representasi perempuan dalam parlemen,
terutama sejak diselenggarakannya Konferensi Beijing 1995. Secara bersamaan,
gender gap di bidang pendidikan mengalami penurunan. Kedua hal tersebut dapat
mengindikasikan adanya hubungan kausalitas. Oleh karena itu, studi ini bertujuan
untuk memberikan justifikasi secara akademis terkait dampak representasi
perempuan terhadap gender gap di bidang pendidikan. Dibandingkan dengan
legislator laki-laki, legislator perempuan lebih memprioritaskan isu-isu terkait
pendidikan dan kesetaraan gender. Peningkatan proporsi perempuan dalam
parlemen berpotensi untuk memberikan dampak substantif pada kebijakan yang
dikeluarkan parlemen. Data yang digunakan merupakan data panel di tingkat
negara yang bersumber dari dataset Quality of Government (2017) dan Inter-
Parliamentary Union (2015). Metode estimasi yang digunakan adalah Differencein-
Difference, Instrumental Variable – Two Stage Least Squares dan Fixed Effect.
Berdasarkan hasil estimasi, dapat disimpulkan bahwa representasi perempuan di
parlemen mengurangi gender gap di bidang pendidikan. |
|---|