Pelaksanaan strategi pelajar sebelum mempraktikkan kemahiran menulis tugasan akademik
Masalah berkenaan penguasaan pelajar dalam penulisan akademik semakin membimbangkan ketika tahap kualiti pendidikan semasa terus dipertingkatkan. Penurunan kualiti hasil penulisan, kelemahan diri dan sikap negatif pelajar serta kekurangan guru berkemahiran turut menyumbang kepada masalah ini....
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2018
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/20840/1/29284-89856-1-SM.pdf http://journalarticle.ukm.my/20840/ https://ejournal.ukm.my/ebangi/issue/view/1142 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Universiti Kebangsaan Malaysia |
| Language: | English |
| Summary: | Masalah berkenaan penguasaan pelajar dalam penulisan akademik semakin membimbangkan
ketika tahap kualiti pendidikan semasa terus dipertingkatkan. Penurunan kualiti hasil
penulisan, kelemahan diri dan sikap negatif pelajar serta kekurangan guru berkemahiran turut
menyumbang kepada masalah ini. Kajian dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti strategi
pelajar sebelum mempraktikkan kemahiran menulis tugasan akademik dalam kalangan
pelajar Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor. Sampel kajian ini adalah seramai 266
orang responden yang melibatkan pelajar dari pelbagai latar belakang akademik. Dapatan
kajian ini diperoleh menggunakan kaedah tinjauan yang menggunakan soal selidik sebagai
instrument kajian dengan menggunakan persampelan rawak mudah. Hasil kajian
menunjukkan 174 pelajar mempunyai minat terhadap kemahiran menulis dan majoriti dari
266 pelajar mengamalkan strategi tertentu untuk memastikan kualiti penulisan akademik
yang dihasilkan mencapai tahap yang dikehendaki oleh pelajar dan keperluan tugasan. Ini
membuktikan bahawa kualiti sesuatu tugasan akademik memerlukan pelajar mempraktikkan
kemahiran merancang, mengurus, dan melaksana yang konsisten untuk memastikan hasil
penulisan memperoleh gred yang baik sepanjang masa. Oleh itu, pelajar institusi pendidikan
tinggi perlu mempunyai strategi pembelajaran yang tersusun agar segala aktiviti dan tugasan
pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik mengikut keperluan dan kehendak program.
Pelaksanaan strategi pembelajaran seperti ini penting dalam memastikan pelajar dapat
mencapai keputusan gred yang cemerlang bagi setiap kursus yang diambil. |
|---|