Strategi memori dan kognitif: penggunaannya dalam pembelajaran bahasa Arab

• Main Authors: Mat Teh, Kamarul Shukri, -, Mohamad Amin
• Format: Article
• Language: Malay; Malay
• Published: 2009
• Subjects: LB Theory and practice of education
• Online Access: http://eprints.unisza.edu.my/2771/1/FH02-FKI-18-16392.pdf; http://eprints.unisza.edu.my/2771/2/FH02-FKI-18-16393.pdf; http://eprints.unisza.edu.my/2771/
• Institution: Universiti Sultan Zainal Abidin

Tinjauan literatur menunjukkan kepentingan strategi memori dan kognitif dalam pembelajaran bahasa pelajar. Kajian ini dijalankan untuk menerokai tentang penggunaan strategi memori dan kognitif dalam kalangan pelajar bahasa Arab di Sekolah Menengah Agama. Sampel terdiri daripada 460 orang pelajar Tingkatan 4 yang dipilih secara rawak daripada 13 buah Sekolah Menengah Agama di Terengganu. Data dikumpulkan menggunakan soal selidik kendiri untuk mengukur penggunaan strategi memori dan kognitif. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penggunaan strategi memori dan kognitif dalam kalangan responden adalah rendah. Justeru, implikasi pedagogi mencadangkan agar pelajar diberi kesedaran tentang kepentingan strategi memori dan kognitif, mengadakan bengkel latihan, dan memaksimumkan penggunaan kedua-dua strategi tersebut. lmplikasi kajian lanjutan dengan mereplikakan kajian ini dan mempelbagaikan kaedah kajian turut dikemukakan.