Masalah Pengajaran Kosa Kata Arab dan Beberapa Cadangan Penyelesaian
Dalam konteks pengajaran bahasa pada hari ini, bahasa Arab telah diajar di sekolah bermula dari peringkat prasekolah, sekolah rendah dan menengah, kemudian diteruskan hingga ke peringkat universiti. Jika dilihat kepada tahap pencapaian pelajar, terdapat dalam kalangan mereka yang mampu mencapai gred...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book Section |
| Language: | Malay |
| Published: |
Penerbit Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA)
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.unisza.edu.my/2829/1/fh05-FBK-15-02501.pdf http://eprints.unisza.edu.my/2829/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Universiti Sultan Zainal Abidin |
| Language: | Malay |
| Summary: | Dalam konteks pengajaran bahasa pada hari ini, bahasa Arab telah diajar di sekolah bermula dari peringkat prasekolah, sekolah rendah dan menengah, kemudian diteruskan hingga ke peringkat universiti. Jika dilihat kepada tahap pencapaian pelajar, terdapat dalam kalangan mereka yang mampu mencapai gred yang baik dalam peperiksaan awam dan universiti. Namun, kelemahan penguasaan pelajar terutamanya dalam empat aspek kemahiran bahasa masih amat ketara, dengan kemahiran bertutur atau berkomunikasi menghadapi kekangan masalah yang terbesar. Antara punca masalah yang sering dihadapi oleh pelajar dalam menguasai kemahiran bertutur adalah disebabkan kekurangan kosa kata bahasa Arab. Bab ini mengenal pasti beberapa masalah dan kekangan dalam pengajaran kosa kata bahasa Arab di samping mengetengahkan beberapa cadanganpenyelesaiannya. |
|---|