The level of the citizenship values and personality among the second cycle students at the Governorate of Dhofar in the Sultanate of Oman: principals and assistants perspectives مستوى تنمية قيم الانتماء والمواطنة ومستوى تكوين الشخصية لدى طلاب مدارس الحلقة الثانية بمحافظة ظفار في سلطنة عمان: دراسة من وجهة نظر المدراء ومساعديهم

• Main Authors: Mashikhi, Ahmed Salim Aslam, Salleh, Mohamad Johdi, Mamat, Arifin
• Format: Article
• Language: English
• Published: OCERINT International Organization Center of Academic Research 2022
• Subjects: BPL Islamic education
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/102104/7/102104_The%20level%20of%20the%20citizenship%20values.pdf; http://irep.iium.edu.my/102104/; http://ijasos.ocerintjournals.org/en/pub/issue/69512/1112500
• Institution: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia

This quantitative study discussed the level of belonging, citizenship values, and the level of leadership personality among the second cycle students in the Governorate of Dhofar schools. As the globalization challenges were reflected on the students’ value system, especially the citizenship values, were students affected to varying degrees, by the imported culture manifestations. Therefore, the school administration should play the role in consolidating the values of belonging and citizenship emerges. The study objectives are; Disclose the level of citizenship values among students, and measure the level of their personality forms. The descriptive analytical method was adopted. A questionnaire was prepared according to Likert five-point scale, which consisted of (50) statements distributed in two domains: the values of belonging and citizenship, and the personal leadership level. The study population consisted of (180) principals and assistants. A stratified random sample of (122) was selected according to the Johnson and Christensen equation. Statistical treatments: descriptive analysis, Pearson correlation coefficient, Cronbach's alpha coefficient of reliability. The study findings revealed that: the values of belonging and citizenship came at a high level, with the exception of the collective and voluntary work domain that was underrated. As for the personality; the social interaction and responsibility domains were at a high level. While Decision making and problem solving came with a medium rating. The researcher recommended school administrations to pay attention to the voluntary work for students. And also developing: decision-making and problem-solving skills ناقشت هذه الدراسة الكمية مستوى قيم الانتماء والمواطنة، ومستوى تكوين الشخصية القيادية لدى طلبة الحلقة الثانية بمدارس محافظة ظفار. إذْ انعكست تحديات العولمة على منظومة القيم لدى الطلبة وبخاصة قيم المواطنة، فتأثروا بدرجات متفاوتة بمظاهر الثقافة المستوردة، وهنا يبرز دور الإدارة المدرسية في ترسيخ قيم الانتماء والمواطنة. تهدف الدراسة؛ الكشف عن مستوى قيم المواطنة لدى الطلبة، وقياس مستوى تكوين الشخصية لديهم. اعتمد المنهج الوصفي التحليلي. وتم اعداد استبيان حسب مقياس ليكرت الخماسي، تكونتْ من ) 50 ( عبارة موزعة في محورين: قيم الانتماء والمواطنة، وتكوين الشخصية القيادية. تكون مجتمع الدراسة من ) 180 ( مديرا ومساعدا. وتم اختيار عينة عشوائية طبقية قدرها ( 122 ( حسب معادلة جونسون وكريستنسن. المعالجات الإحصائية: التحليل الوصفي، معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ للثبات. بينت نتائج الدراسة: إ ن قيم الانتماء والمواطنة جاءت بمستوى مرتفع، عدا مجال العمل الجماعي والتطوعي؛ كان بتقدير قليل. أما في محور تكوين الشخصية، فقد ح ل مجالا التفاعل الاجتماعي، وتحمل المسؤولية مستوى مرتفع. في حين جاء مجالا؛ صناعة القرار وحلّ المشكلات على التوالي بتقدير وسط. أوصى الباحث إدارات مدارس بضرورة الاهتمام مجال العمل الجماعي والتطوعي للطلبة. ا ولعمل على تنمية وتطوير مهارتي: اتخاذ القرار وحلّ المشكلات.