مستقبل تعليم القراءات القرآنية في ظل المتغيرات المعاصرة = Future of Qiraat Education according to contemporary changes

• Main Author: Khaled, Nashwan Abdo
• Format: Conference or Workshop Item
• Language: English; English
• Published: 2021
• Subjects: BP134.S3 Quran and Science
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/95946/1/E219F0F3-8342-496C-B8CB-BD68A55E5680.pdf; http://irep.iium.edu.my/95946/2/%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%82%D8%A8%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A7%D8%AA.pdf; http://irep.iium.edu.my/95946/
• Institution: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia

يهدف هذا البحث إلى تناول تعليم القراءات القرآنية وتحدياته المستقبلية في ظل المتغيرات المعاصرة، من خلال التعريف بمساقات تعليم القرآنية والمتغيرات المعاصرة التي أحدث مسارات جديدة في تعليم هذا الفن، خاصة وأن الكثير من القواعد المتبعة في تعليم القراءات تتطلب المشافهة والتلقي المباشر، وفي ظل المتغيرات المعاصرة وأبرزها الإجراءات الاحترازية الناتجة عن فيروس كرونا المستجد والذي تسبب في تحول نمط التعليم من المباشر إلى الافتراضي، إلى غير ذلك من المتغيرات كالتحول الرقمي وأتمتة التعليم، ووجود المنصات والتطبيقات الإلكترونية جعلت تناول مستقبل تعليم القراءات القرآنية أمرًا مهمًا يتطلب الدراسة والنقاش وتبادل الآراء. ويسلك البحث المنهجين الاستقرائي والتحليلي في عرض المفردات ونقاشها، حيث يستخدم المنهج الاستقرائي لعرض تعليم القراءات وأهم المراحل التي مر بها، ثم المنهج التحليلي لنقاش المتغيرات المعاصرة التي طرأت على تعليم القراءات. ومن أبرز النتائج التي يتوقع الخلوص إليها: أن تعليم القراءات يحتفظ بأصالته في التلقي والمشافهة والإجازة والإسناد على الرغم من كل المتغيرات المعاصرة؛ لأنه علم يتسم بالأصالة من خلال حفاظه على السند والإجازة، والمعاصرة من خلال استفادته من الوسائل التكنولوجية المعاصرة. وكذلك أن علم القراءات يستمد قوته واستمراريته من أصول أهمها: عراقة القواعد والأصول التي يستند إليها، والمنظومات الشهيرة كالشاطبية والدرة والطيبة، ثم اتصال السند وحفظ الله تعالى للقرآن الكريم.