The level of the citizenship values and personality among the second cycle students at the governorate of Dhofar in the Sultanate of Oman: principals and assistants = مستوى تنمية قيم االنتماء واملواطنة و مستوى تكوين الشخصية لدى طالب مدارس احللقة الثانية مبحافظة ظفار يف سلطنة عمان: دراسة من وجهة نظر املدراء ومساعديهم

• Main Authors: Mashikhi, Ahmed Salim Aslam Mashikhi, Salleh, Mohamad Johdi, Mamat, Arifin
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: OCERINT International Organization Center of Academic Research 2022
• Subjects: L Education (General)
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/97820/1/97820%20The%20level%20of%20the%20citizenship%20values%20and%20personality.pdf; http://irep.iium.edu.my/97820/; http://ijasos.ocerintjournals.org/en/download/article-file/2410914
• Institution: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia

This quantitative study discussed the level of belonging, citizenship values, and the level of leadership personality among the second cycle students in the Governorate of Dhofar schools. As the globalization challenges were reflected on the students’ value system, especially the citizenship values, were students affected to varying degrees, by the imported culture manifestations. Therefore, the school administration should play the role in consolidating the values of belonging and citizenship emerges. The study objectives are; Disclose the level of citizenship values among students, and measure the level of their personality forms. The descriptive analytical method was adopted. A questionnaire was prepared according to Likert five-point scale, which consisted of (50) statements distributed in two domains: the values of belonging and citizenship, and the personal leadership level. The study population consisted of (180) principals and assistants. A stratified random sample of (122) was selected according to the Johnson and Christensen equation. Statistical treatments: descriptive analysis, Pearson correlation coefficient, Cronbach's alpha coefficient of reliability. The study findings revealed that: the values of belonging and citizenship came at a high level, with the exception of the collective and voluntary work domain that was underrated. As for the personality; the social interaction and responsibility domains were at a high level. While Decision making and problem solving came with a medium rating. The researcher recommended school administrations to pay attention to the voluntary work for students. And also developing: decision-making and problem-solving skillsز ******************************************************************************************************************************************************* انقشت هذه الدراسة الكمية مستوى قيم االنتماء واملواطنة، ومستوى تكوين الشخصية القيادية لدى طلبة احللقة الثانية مبدارس حمافظة ظفار. إ انعكست حتدايت العوملة على منظومة القيم لدى الطلبة وخباصة قيم املواطنة، فتأثروا بدرجات ْذ متفاوتة مبظاهر الثقافة املستوردة، و هنا يربز دور اإلدارة املدرسـية يف ترسيخ قيم االنتماء و املواطنة. هتدف الدراسة؛ الكشف عن مستوى قيم املواطنة لدى الطلبة، و قياس مستوى تكوين الشخصية لديهم. اعتمد املنهج الوصفي التحليلي. ْت و مت اعداد استبيان حسب مقياس ليكرت اخلماسي، تكون من )50 )عبارة موزعة يف حمورين: قيم االنتماء واملواطنة، و تكوين الشخصية القيادية. تكون جمتمع الدراسة من )180 )مديرا و مساعدا. ومت اختيار عينة عشوائية طبقية قدرها )122 )حسب معادلة جونسون وكريستنسن. املعاجلات اإلحصائية: التحليل الوصفي، معامل ارتباط بريسون، معامل ألفا كرونباخ للثبات. بينت نتائج الدراسة: إ ن قيم االنتماء واملواطنة جاءت مبستوى مرتفع، عدا جمال العمل اجلماعي ح ل والتطوعي؛ كان بتقدير قليل. أما يف حمور تكوين الشخصية، فقد جماال التفاعل االجتماعي، وحتمل املسؤولية مستوى مرتفع. يف حني جاء املشكالت على التوايل بتقدير ّ جماال؛ صناعة القرار وحل وسط. أوصى الباحث إدارات مدارس بضرورة االهتمام جمال العمل اجلماعي والتطوعي للطلبة. و ّ العمل على تنمية وتطوير مهاريت: اختاذ القرار وحل املشكالت.