Sejarah seni dan apresiasi seni dalam pendidikan seni di sekolah-sekolah / Siti Zaharah Bahran
Sesebuah negara memerlukan ciri-ciri keperibadian nasionalnya yang tersendiri. Perpaduan rakyat adalah merupakan teras utama dalam kontek pencapaian keperibadian nasional yang dirnaksudkan, saluran asas yang perlu dilalui termasuklah saluran politik, ekonomi dan saluran sosial. Dimana bidang pendidi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Student Project |
| Language: | English |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/70471/1/70471.pdf https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/70471/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Universiti Teknologi Mara |
| Language: | English |
| Summary: | Sesebuah negara memerlukan ciri-ciri keperibadian nasionalnya yang tersendiri. Perpaduan rakyat adalah merupakan teras utama dalam kontek pencapaian keperibadian nasional yang dirnaksudkan, saluran asas yang perlu dilalui termasuklah saluran politik, ekonomi dan saluran sosial. Dimana bidang pendidikan yang merupakan cabang kecil dalam saluran sosial merupakan batu asas kearah pembangunan bangsa dan perpaduan rakyat selaras dengan penyata. Razak 1956. Sistem pendidikan kebangsaan ynng dilaksanakan hari ini umumnya berasaskan kepada Penyata Razak (1956), Penyata Rahman Talib (1960) dan ordinan Pelajaran ( 1957) serta Alda Pelajaran ( 1961). Matlamat utama sistem pendidikan ini adalah bertujuan untuk mengukuhkan perpaduan rakyat melalui satu sistem pendidikan kebangsaan dalam semua sukatan pelajaran dan mengutamakan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar. Selaras dengan tujuan tersebut satu jawatan kuasa tetap telah ditubuhkan diperingkat kementerian pelajaran untuk menyelaraskan dan menyeragamkan perkembangan kurikulum yang diikuti dengan penubuhan Pusat Perkembangan Kurukulum. Antara tugas yang dijalankan dipusat ini adalah untuk merancang, membina dan memperkemaskan kurikulum yang ada. |
|---|