Tahlili manhaj at-ta'lim lid Duktur V. Abdurrahim fi kitabihi Durus Al-Lughah Al-Arabiyyah Lighayrin Natiqin Biha

• Main Authors: Ahmad Zaki Amiruddin, Ahmad Abdul Rahman, Mohd Shahriman Abu Bakar
• Format: Conference or Workshop Item
• Language: Arabic
• Published: Universiti Sains Islam Malaysia (USIM) 2014
• Subjects: L Education (General); LT Textbooks
• Online Access: http://discol.umk.edu.my/id/eprint/8855/2/FULL%20PAPER-Ahmad%20Zaki%20%28UMK%29.pdf; http://discol.umk.edu.my/id/eprint/8855/
• Institution: Universiti Malaysia Kelantan

Proses-proses pembelajaran dan pengajaran (P&P) bahasa Arab adalah berdasarkan metodologi-metodologi tertentu yang sesuai dengan objektif dan hasil pembelajaran bagi memastikan keberkesanan sesuatu model. Oleh hal yang demikian, para pendidik dan penyelidik telah membentangkan pelbagai metodologi berserta model yang sesuai untuk P&P bahasa Arab terutamanya bagi para pelajar yang bukan penutur asal bahasa Arab. Dalam kepelbagaian metodologi berserta model ini, penyelidik dalam kajian ini tertarik untuk mengkaji metodologi pengajaran yang diketengahkan oleh Dr. V. Abd. Rahim di dalam bukunya (model) â Durus Al-Lughah Al-âArabiyyah Li Ghayri Al-Natiqina Biha (Pelajaran-pelajaran Bahasa Arab untuk Bukan Penutur Arab). Beliau telah membentangkan satu metodologi berserta model yang menarik untuk pengajaran kaedah tatabahasa (Qawa'id) bahasa Arab sehingga para pelajar mudah memahaminya. Tujuan kajian ini adalah untuk menganalisis metodologi yang digunakan di dalam buku (model) tersebut dengan menerangkan setiap pelajaran yang terdapat di dalam buku serta cadangan cara atau pendekatan pengajaran yang dimuatkan di dalam buku khas untuk pengajar. Di samping itu, kajian ini turut menyatakan beberapa kelebihan dan kelemahan yang dikenal pasti di dalam metodologi dan buku (model) tersebut. Kajian ini menggunakan kaedah kajian analisis deskripsi. Kesimpulan daripada dapatan kajian, penyelidik mendapati metodologi Dr. V. Abd. Rahim di dalam buku (model)nya adalah merupakan di antara metodologi dan model yang sangat baik. Metodologi dan model ini bukan sahaja amat sesuai untuk para pelajar bukan penutur asal bahasa Arab bagi memahami kaedah asas tatabahasa bahasa Arab, malah sangat sesuai untuk para pelajar peringkat permulaan yang berminat untuk melengkapkan diri mereka dengan asas bahasa sebelum meneroka ke bidang bahasa secara lebih mendalam.