Analisis penilaian prestasi sekolah-sekolah rendah dj daerah Temerloh, Pahang
Kajian ini bertujuan untuk menilai kecekapan dan menentukan kedudukan bagi 67 buah sekolah rendah di Daerah Temerloh berdasarkan kepada faktor sumbangan (input) iaitu bilangan pelajar dan bilangan kakitangan akademik dan faktor sambutan (output) iaitu bilangan pelajar cemerlang dan bilangan pelajar...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Academic Exercise |
| Language: | English |
| Published: |
Universiti Malaysia Sabah
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/22945/1/Analisis%20penilaian%20prestasi%20sekolah-sekolah%20rendah%20di%20daerah%20Temerloh%20Pahang.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/22945/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Universiti Malaysia Sabah |
| Language: | English |
| Summary: | Kajian ini bertujuan untuk menilai kecekapan dan menentukan kedudukan bagi 67 buah sekolah rendah di Daerah Temerloh berdasarkan kepada faktor sumbangan (input) iaitu bilangan pelajar dan bilangan kakitangan akademik dan faktor sambutan (output) iaitu bilangan pelajar cemerlang dan bilangan pelajar yang lulus. Analisis korelasi dijalankan untuk melihat hubungan di antara faktor input dengan faktor output. HasH korelasi menunjukkan terdapat hubungan linear di antara hubungan input dengan output. Analisis PengJiputan Data (Data Envelopment Analysis) dijalankan untuk menentukan kecekapan
setiap sekolah berdasarkan kepada faktor input dan faktor output. Pemberat bagi setiap faktor input dan faktor output juga akan ditentukan. HasH daripada Analisis PengJiputan
Data (Data Envelopment Analysis) didapati bahawa terdapat lima buah sekolah yang menunjukkan kecekapan yang maksimum manakala 62 buah sekolah yang lain pula adalah tidak cekap. Kedudukan sekolah-sekolah berdasarkan pencapaian masing-masing didapati hasil daripada penyusunan nilai kecekapan darlpada yang tertinggi kepada yang terendah. Walaubagaimana pun pemeringkatan yang dilakukan adalah hanya tertakluk
kepada faktor input dan faktor output yang dipertimbangkan. Kecekapan dan kedudukan sekolah-sekolah akan berubah mengikut faktor lain. |
|---|