Interaksi rakan sekelas dalam program pendidikan inklusif dari perspektif murid berkeperluan khas

• Main Authors: Patricia Mongudal, Ronald Yusri Batahong, Connie Cassy Ompok
• Format: Proceedings
• Language: English; English
• Published: IPG Kampus Kent 2021
• Subjects: LB1501-1547 Primary education; LC4001-4806.5 Children and youth with disabilities. Learning disabled children and youth
• Online Access: https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/32416/1/Interaksi%20rakan%20sekelas%20dalam%20program%20pendidikan%20inklusif%20dari%20perspektif%20murid%20berkeperluan%20khas.ABSTRACT.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/32416/2/INTERAKSI%20RAKAN%20SEKELAS%20DALAM%20PROGRAM%20PENDIDIKAN%20INKLUSIF%20DARI%20PERSPEKTIF%20MURID%20BERKEPERLUAN%20KHAS.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/32416/; http://ipkent.edu.my/spip/dokumen/prospip21.pdf
• Institution: Universiti Malaysia Sabah

Program Pendidikan Inklusif (PPI) ialah pernyertaan Murid Berkeperluan Khas (MBK) dalam pembelajaran di kelas perdana bersama murid perdana. Salah satu cabaran kepada peningkatan bilangan MBK dalam PPI ialah MBK kurang berminat untuk menyertai program ini. MBK yang telah menyertai PPI pula kurang be...