Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19

• Main Authors: Abg Ashmirul, Abg Abu Nawas, Caltinie Jhassy, Manja, Zainal Abiden, Abdul Rasid
• Format: Article
• Language: English
• Published: Asian Scholar Network 2024
• Subjects: L Education (General)
• Online Access: http://ir.unimas.my/id/eprint/45512/1/26676-1405-91675-1-10-20240729.pdf; http://ir.unimas.my/id/eprint/45512/; https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/26676; https://doi.org/10.55057/jdpd.2024.6.2.10
• Institution: Universiti Malaysia Sarawak

Ketika Covid-19 melanda dunia pada awal tahun 2020, sektor pendidikan turut menerima kesan daripada pandemik ini kerana aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) perlu dilaksanakan dari rumah masing-masing secara dalam talian. Pelbagai cabaran dihadapi oleh para pengajar sepanjang pandemik Covid-19 tidak lupa juga cabaran yang dihadapi oleh pelajar. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk meneroka pandangan dan cabaran guru kolej vokasional terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di rumah sepanjang tempoh pandemic Covid-19. Objektif kajian ini adalah mengenal pasti pandangan guru terhadap pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) secara dalam talian; mengenal pasti cabaran guru dalam melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR). Reka bentuk kajian ini adalah kuantitaif dengan mengumpul maklumat melalui kajian soal selidik. Data kajian dianalisis dengan perisaian Statistical Package for Social Sciences (SPSS) versi 23.0 telah digunakan untuk mendapatkan min dan sisihan piawai bagi kedua-dua bahagian yang terdapat dalam soal selidik. Dapatan kajian mendapati bahawa cabaran yang dihadapi oleh tenaga pengajar di Kolej Vokasional agak rendah.