Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19

Ketika Covid-19 melanda dunia pada awal tahun 2020, sektor pendidikan turut menerima kesan daripada pandemik ini kerana aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) perlu dilaksanakan dari rumah masing-masing secara dalam talian. Pelbagai cabaran dihadapi oleh para pengajar sepanjang pandemik Covid-19...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Abg Ashmirul, Abg Abu Nawas, Caltinie Jhassy, Manja, Zainal Abiden, Abdul Rasid
Format: Article
Language:English
Published: Asian Scholar Network 2024
Subjects:
Online Access:http://ir.unimas.my/id/eprint/45512/1/26676-1405-91675-1-10-20240729.pdf
http://ir.unimas.my/id/eprint/45512/
https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/26676
https://doi.org/10.55057/jdpd.2024.6.2.10
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Institution: Universiti Malaysia Sarawak
Language: English
id my.unimas.ir.45512
record_format eprints
spelling my.unimas.ir.455122024-08-05T03:47:09Z http://ir.unimas.my/id/eprint/45512/ Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19 Abg Ashmirul, Abg Abu Nawas Caltinie Jhassy, Manja Zainal Abiden, Abdul Rasid L Education (General) Ketika Covid-19 melanda dunia pada awal tahun 2020, sektor pendidikan turut menerima kesan daripada pandemik ini kerana aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) perlu dilaksanakan dari rumah masing-masing secara dalam talian. Pelbagai cabaran dihadapi oleh para pengajar sepanjang pandemik Covid-19 tidak lupa juga cabaran yang dihadapi oleh pelajar. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk meneroka pandangan dan cabaran guru kolej vokasional terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di rumah sepanjang tempoh pandemic Covid-19. Objektif kajian ini adalah mengenal pasti pandangan guru terhadap pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) secara dalam talian; mengenal pasti cabaran guru dalam melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR). Reka bentuk kajian ini adalah kuantitaif dengan mengumpul maklumat melalui kajian soal selidik. Data kajian dianalisis dengan perisaian Statistical Package for Social Sciences (SPSS) versi 23.0 telah digunakan untuk mendapatkan min dan sisihan piawai bagi kedua-dua bahagian yang terdapat dalam soal selidik. Dapatan kajian mendapati bahawa cabaran yang dihadapi oleh tenaga pengajar di Kolej Vokasional agak rendah. Asian Scholar Network 2024-06-20 Article NonPeerReviewed text en http://ir.unimas.my/id/eprint/45512/1/26676-1405-91675-1-10-20240729.pdf Abg Ashmirul, Abg Abu Nawas and Caltinie Jhassy, Manja and Zainal Abiden, Abdul Rasid (2024) Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19. Jurnal Dunia Pendidikan, 6 (2). pp. 111-125. ISSN 2682-826X https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/26676 https://doi.org/10.55057/jdpd.2024.6.2.10
institution Universiti Malaysia Sarawak
building Centre for Academic Information Services (CAIS)
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Malaysia Sarawak
content_source UNIMAS Institutional Repository
url_provider http://ir.unimas.my/
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Abg Ashmirul, Abg Abu Nawas
Caltinie Jhassy, Manja
Zainal Abiden, Abdul Rasid
Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19
description Ketika Covid-19 melanda dunia pada awal tahun 2020, sektor pendidikan turut menerima kesan daripada pandemik ini kerana aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) perlu dilaksanakan dari rumah masing-masing secara dalam talian. Pelbagai cabaran dihadapi oleh para pengajar sepanjang pandemik Covid-19 tidak lupa juga cabaran yang dihadapi oleh pelajar. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk meneroka pandangan dan cabaran guru kolej vokasional terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di rumah sepanjang tempoh pandemic Covid-19. Objektif kajian ini adalah mengenal pasti pandangan guru terhadap pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) secara dalam talian; mengenal pasti cabaran guru dalam melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR). Reka bentuk kajian ini adalah kuantitaif dengan mengumpul maklumat melalui kajian soal selidik. Data kajian dianalisis dengan perisaian Statistical Package for Social Sciences (SPSS) versi 23.0 telah digunakan untuk mendapatkan min dan sisihan piawai bagi kedua-dua bahagian yang terdapat dalam soal selidik. Dapatan kajian mendapati bahawa cabaran yang dihadapi oleh tenaga pengajar di Kolej Vokasional agak rendah.
format Article
author Abg Ashmirul, Abg Abu Nawas
Caltinie Jhassy, Manja
Zainal Abiden, Abdul Rasid
author_facet Abg Ashmirul, Abg Abu Nawas
Caltinie Jhassy, Manja
Zainal Abiden, Abdul Rasid
author_sort Abg Ashmirul, Abg Abu Nawas
title Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19
title_short Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19
title_full Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19
title_fullStr Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19
title_full_unstemmed Pandangan dan Cabaran Guru Kolej Vokasional terhadap Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) dalam tempoh Pandemik Covid-19
title_sort pandangan dan cabaran guru kolej vokasional terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di rumah (pdpr) dalam tempoh pandemik covid-19
publisher Asian Scholar Network
publishDate 2024
url http://ir.unimas.my/id/eprint/45512/1/26676-1405-91675-1-10-20240729.pdf
http://ir.unimas.my/id/eprint/45512/
https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/26676
https://doi.org/10.55057/jdpd.2024.6.2.10
_version_ 1806693479872462848