Peranan Aktiviti-Aktiviti Kolej Dalam Pembangunan Kepimpinan: Sebuah Kajian Explorasi Pengalaman Pelajar di Kolej Kediaman UNIMAS
Pembangunan kepimpinan dalam kalangan pelajar merupakan salah satu aspek penting dalam kelangsungan tonggak pimpinan negara bangsa. Hal ini seiring dengan Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN) yang dirangka dengan visi nasional untuk mentransformasikan pengajian tinggi dalam memacu kecemer...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ir.unimas.my/id/eprint/8111/1/Peranan%20Aktiviti-aktiviti%20Kolej%20Dalam%20Pembangunan%20Kepimpinan.pdf http://ir.unimas.my/id/eprint/8111/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Universiti Malaysia Sarawak |
| Language: | English |
| Summary: | Pembangunan kepimpinan dalam kalangan pelajar merupakan salah satu aspek penting dalam kelangsungan tonggak pimpinan negara bangsa. Hal ini seiring dengan Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN) yang dirangka dengan visi nasional untuk mentransformasikan pengajian tinggi dalam memacu kecemerlangan dan kelestarian pembangunan modal insan minda kelas pertama khususnya dan pembangunan kepimpinan amnya. Oleh hal yang demikian, kolej-kolej kediaman universiti merupakan salah satu platform dalam mencorak dan membentuk pembangunan kepimpinan serta sahsiah pelajar yang dapat memenuhi keperluan pembangunan modal insan minda kelas pertama. Hal ini dapat dilihat menerusi penglibatan aktif pelajar-pelajar dalam aktiviti-aktiviti sama ada bersifat kolegiat atau yang berimpak tinggi seiring dengan gagasan PSPTN yang bermatlamat untuk membangunkan modal insan yang mempunyai keupayaan pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri peribadi yang unggul. Oleh itu, kajian ini memanfaatkan kaedah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi bagi mengkaji peranan aktiviti-aktiviti kolej dalam pembangunan kepimpinan berdasarkan pengalaman pelajar-pelajar. Temu bual dijalankan secara mendalam (in-depth interview) melibatkan empat orang pelajar yang dipilih melalui purposive sampling dan data dianalisis menggunakan thematic analysis. Kaedah kajian ini dilihat berupaya menghasilkan data yang kaya dalam memperjelaskan serta memperhalusi pengalaman pelajar-pelajar dalam pembangunan kepimpinan di kolej kediaman. Kertas kerja ini turut membincangkan implikasi kajian terhadap pelajar-pelajar dan kolej kediaman secara spesifik dan universiti secara umum di samping mengemukakan cadangan-cadangan berkaitan peranan aktiviti-aktiviti kolej dalam pembangunan kepimpinan. |
|---|