Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru

Kepemimpinan adalah aspek yang penting untuk kejayaan jangka masa panjang kepada organisasi sekolah kerana berupaya mempengaruhi tahap motivasi guru. Guru besar boleh mengamalkan pelbagai gaya kepemimpinan untuk mempengaruhi motivasi guru dalam menggerakkan organisasi dengan berkesan. Namun, berdasa...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mohd Siraj, Mohd Asraf M, Rami, Ahmad Aizuddin, Abdul Aziz, Nor Azni, Mohd Anuar, Mohd Ashraff
Format: Article
Published: UPM Press 2023
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/108214/
http://www.injet.upm.edu.my/index.php/archives/volume-9-isu-khas-mac-2023
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Institution: Universiti Putra Malaysia
id my.upm.eprints.108214
record_format eprints
spelling my.upm.eprints.1082142024-06-20T03:44:25Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/108214/ Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru Mohd Siraj, Mohd Asraf M Rami, Ahmad Aizuddin Abdul Aziz, Nor Azni Mohd Anuar, Mohd Ashraff Kepemimpinan adalah aspek yang penting untuk kejayaan jangka masa panjang kepada organisasi sekolah kerana berupaya mempengaruhi tahap motivasi guru. Guru besar boleh mengamalkan pelbagai gaya kepemimpinan untuk mempengaruhi motivasi guru dalam menggerakkan organisasi dengan berkesan. Namun, berdasarkan beberapa kajian lepas melaporkan bahawa terdapat beberapa ketidakpastian terhadap hubungan di antara gaya kepemimpinan dengan motivasi guru di beberapa buah sekolah. Oleh itu, matlamat kajian ini adalah untuk mengkaji hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru di beberapa buah sekolah rendah. Kajian kuantitatif deskriptif ini dijalankan melalui kaedah kaji selidik menggunakan Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS) oleh Hallinger (2013) untuk gaya Instruksional, Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) untuk gaya kepemimpinan transformasional, dan untuk mengukur motivasi guru pula A Questionnaire Measure of Individual Differences in Tendency (QMAT) digunakan. Data dianalisis menggunakan kekerapan, peratusan, min, sisihan piawai, dan analisis korelasi Pearson dengan penentuan = 0.05. Hasil analisis kajian menunjukkan respons guru di sekolah rendah di zon timur iaitu Kelantan, Terengganu, dan Pahang terhadap gaya kepemimpinan guru besar berada pada tahap yang memuaskan. Kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan guru besar sekolah terhadap motivasi guru. Kajian ini menyokong dapatan kajian lain, di mana gaya kepemimpinan guru besar mempengaruhi motivasi guru. Oleh itu, dapatan kajian ini juga boleh dijadikan panduan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia dan guru besar terutamanya berkaitan dengan amalan kepemimpinan yang berpotensi mempengaruhi motivasi guru di sekolah. Justeru itu, kajian ini juga dapat memberi maklumat tentang kelebihan kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan instruksional yang ditekankan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. UPM Press 2023-03 Article PeerReviewed Mohd Siraj, Mohd Asraf M and Rami, Ahmad Aizuddin and Abdul Aziz, Nor Azni and Mohd Anuar, Mohd Ashraff (2023) Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru. International Journal of Education and Training, 9 (spec.). pp. 1-11. ISSN 2462-2079 http://www.injet.upm.edu.my/index.php/archives/volume-9-isu-khas-mac-2023
institution Universiti Putra Malaysia
building UPM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Putra Malaysia
content_source UPM Institutional Repository
url_provider http://psasir.upm.edu.my/
description Kepemimpinan adalah aspek yang penting untuk kejayaan jangka masa panjang kepada organisasi sekolah kerana berupaya mempengaruhi tahap motivasi guru. Guru besar boleh mengamalkan pelbagai gaya kepemimpinan untuk mempengaruhi motivasi guru dalam menggerakkan organisasi dengan berkesan. Namun, berdasarkan beberapa kajian lepas melaporkan bahawa terdapat beberapa ketidakpastian terhadap hubungan di antara gaya kepemimpinan dengan motivasi guru di beberapa buah sekolah. Oleh itu, matlamat kajian ini adalah untuk mengkaji hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru di beberapa buah sekolah rendah. Kajian kuantitatif deskriptif ini dijalankan melalui kaedah kaji selidik menggunakan Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS) oleh Hallinger (2013) untuk gaya Instruksional, Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) untuk gaya kepemimpinan transformasional, dan untuk mengukur motivasi guru pula A Questionnaire Measure of Individual Differences in Tendency (QMAT) digunakan. Data dianalisis menggunakan kekerapan, peratusan, min, sisihan piawai, dan analisis korelasi Pearson dengan penentuan = 0.05. Hasil analisis kajian menunjukkan respons guru di sekolah rendah di zon timur iaitu Kelantan, Terengganu, dan Pahang terhadap gaya kepemimpinan guru besar berada pada tahap yang memuaskan. Kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan guru besar sekolah terhadap motivasi guru. Kajian ini menyokong dapatan kajian lain, di mana gaya kepemimpinan guru besar mempengaruhi motivasi guru. Oleh itu, dapatan kajian ini juga boleh dijadikan panduan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia dan guru besar terutamanya berkaitan dengan amalan kepemimpinan yang berpotensi mempengaruhi motivasi guru di sekolah. Justeru itu, kajian ini juga dapat memberi maklumat tentang kelebihan kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan instruksional yang ditekankan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.
format Article
author Mohd Siraj, Mohd Asraf M
Rami, Ahmad Aizuddin
Abdul Aziz, Nor Azni
Mohd Anuar, Mohd Ashraff
spellingShingle Mohd Siraj, Mohd Asraf M
Rami, Ahmad Aizuddin
Abdul Aziz, Nor Azni
Mohd Anuar, Mohd Ashraff
Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru
author_facet Mohd Siraj, Mohd Asraf M
Rami, Ahmad Aizuddin
Abdul Aziz, Nor Azni
Mohd Anuar, Mohd Ashraff
author_sort Mohd Siraj, Mohd Asraf M
title Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru
title_short Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru
title_full Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru
title_fullStr Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru
title_full_unstemmed Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru
title_sort hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru
publisher UPM Press
publishDate 2023
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/108214/
http://www.injet.upm.edu.my/index.php/archives/volume-9-isu-khas-mac-2023
_version_ 1802978834413256704