Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning?

Mempelajari sains rendah termasuklah memperoleh kemahiran proses sains. Kajian ini meneroka penggunaan bahan pengajaran berasaskan web yang dibangunkan untuk mengajar kemahiran proses sains, khasnya kemahiran mengawal pemboleh ubah. Kajian kes kualitatif ini cuba mencari faktor-faktor yang mempen...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Mohd. Saat, Rohaida, Abu Bakar, Kamariah
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Sains Malaysia 2005
Subjects:	LB2300 Higher Education
Online Access:	http://eprints.usm.my/34230/1/JPP01Rohaida%281-19%29B.pdf http://eprints.usm.my/34230/ http://apjee.usm.my/APJEE_20_2005/JPP01Rohaida(1-19)B.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Institution:	Universiti Sains Malaysia
Language:	English

id	my.usm.eprints.34230
record_format	eprints
spelling	my.usm.eprints.34230 http://eprints.usm.my/34230/ Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning? Mohd. Saat, Rohaida Abu Bakar, Kamariah LB2300 Higher Education Mempelajari sains rendah termasuklah memperoleh kemahiran proses sains. Kajian ini meneroka penggunaan bahan pengajaran berasaskan web yang dibangunkan untuk mengajar kemahiran proses sains, khasnya kemahiran mengawal pemboleh ubah. Kajian kes kualitatif ini cuba mencari faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran dalam persekitaran berasaskan web. Analisis data lisan dan bukan lisan mendedahkan bahawa terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi perolehan kemahiran proses sains. Empat faktor timbul daripada kajian ini: (1) bahan pengajaran berasaskan web, (2) susunan fizikal, (3) peranan guru, dan (4) kesediaan pelajar. Artikel ini membincangkan dapatan-dapatan ini dan implikasinya kepada pengajaran dan pembelajaran sains rendah dalam persekitaran pembelajaran berasaskan web. Penerbit Universiti Sains Malaysia 2005 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/34230/1/JPP01Rohaida%281-19%29B.pdf Mohd. Saat, Rohaida and Abu Bakar, Kamariah (2005) Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning? The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 20 (1). pp. 1-19. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/APJEE_20_2005/JPP01Rohaida(1-19)B.pdf
institution	Universiti Sains Malaysia
building	Hamzah Sendut Library
collection	Institutional Repository
continent	Asia
country	Malaysia
content_provider	Universiti Sains Malaysia
content_source	USM Institutional Repository
url_provider	http://eprints.usm.my/
language	English
topic	LB2300 Higher Education
spellingShingle	LB2300 Higher Education Mohd. Saat, Rohaida Abu Bakar, Kamariah Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning?
description	Mempelajari sains rendah termasuklah memperoleh kemahiran proses sains. Kajian ini meneroka penggunaan bahan pengajaran berasaskan web yang dibangunkan untuk mengajar kemahiran proses sains, khasnya kemahiran mengawal pemboleh ubah. Kajian kes kualitatif ini cuba mencari faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran dalam persekitaran berasaskan web. Analisis data lisan dan bukan lisan mendedahkan bahawa terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi perolehan kemahiran proses sains. Empat faktor timbul daripada kajian ini: (1) bahan pengajaran berasaskan web, (2) susunan fizikal, (3) peranan guru, dan (4) kesediaan pelajar. Artikel ini membincangkan dapatan-dapatan ini dan implikasinya kepada pengajaran dan pembelajaran sains rendah dalam persekitaran pembelajaran berasaskan web.
format	Article
author	Mohd. Saat, Rohaida Abu Bakar, Kamariah
author_facet	Mohd. Saat, Rohaida Abu Bakar, Kamariah
author_sort	Mohd. Saat, Rohaida
title	Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning?
title_short	Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning?
title_full	Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning?
title_fullStr	Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning?
title_full_unstemmed	Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning?
title_sort	technology-based science classroom: what factors facilitate learning?
publisher	Penerbit Universiti Sains Malaysia
publishDate	2005
url	http://eprints.usm.my/34230/1/JPP01Rohaida%281-19%29B.pdf http://eprints.usm.my/34230/ http://apjee.usm.my/APJEE_20_2005/JPP01Rohaida(1-19)B.pdf
_version_	1643708147686178816

Technology-Based Science Classroom: What Factors Facilitate Learning?

Similar Items