Kesan Pengajaran Kontekstual Ke Atas Pencapaian Pelajar Dalam Fizik

• Main Authors: Ismail, Zurida, Samsudin, Mohd Ali, Mohd Zain, Ahmad Nurulazam
• Format: Article
• Language: English
• Published: Penerbit Universiti Sains Malaysia 2005
• Subjects: LB2300 Higher Education
• Online Access: http://eprints.usm.my/34232/1/JPP03Zurida_%2843-52%29B.pdf; http://eprints.usm.my/34232/; http://apjee.usm.my/APJEE_20_2005/JPP03Zurida%20(43-52)B.pdf
• Institution: Universiti Sains Malaysia

Pendekatan kontekstual disarankan sesuai bagi mengurangkan kesukaran memahami konsep-konsep fizik yang secara tradisinya diajar terpisah daripada aplikasi. Pendekatan ini dikatakan membolehkan konsep-konsep fizik diperkenalkan dalam konteks kehidupan sebenar. Dengan cara ini, diharapkan pelajar-p...