Analisis tinjauan literatur (LR) terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

Kajian mengenai komposisi pengajaran guru Pendidikan Islam menjadi fokus perbincangan dalam kajian ini. Namun, strategi dalam pengajaran yang mempunyai elemen Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) yang melibatkan penghayatan dalam pengajaran masih kurang diberi perhatian. Hal ini kerana kebanyakan s...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ajmain @ Jima’ain, Muhammad Talhah, Mohamad, Ahmad Marzuki, Hehsan, Aminudin
Format: Article
Published: PIMM Experts SDN BHD 2021
Subjects:
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/97292/
http://www.journaltamu.com/volume-71-june-2021/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Institution: Universiti Teknologi Malaysia
id my.utm.97292
record_format eprints
spelling my.utm.972922022-09-26T03:39:02Z http://eprints.utm.my/id/eprint/97292/ Analisis tinjauan literatur (LR) terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Ajmain @ Jima’ain, Muhammad Talhah Mohamad, Ahmad Marzuki Hehsan, Aminudin L Education (General) Kajian mengenai komposisi pengajaran guru Pendidikan Islam menjadi fokus perbincangan dalam kajian ini. Namun, strategi dalam pengajaran yang mempunyai elemen Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) yang melibatkan penghayatan dalam pengajaran masih kurang diberi perhatian. Hal ini kerana kebanyakan sarjana berpendapat bahawa elemen penerapan KBAT dalam pengajaran adalah rumit dan sukar untuk diaplikasikan dalam tempoh masa yang terhad. Walau bagaimanapun, strategi pengajaran perlu dimantapkan agar penerapan elemen KBAT berjaya di budayakan dalam pengajaran iaitu dengan perhalusi melalui setiap komposisi iaitu permulaan pengajaran, perkembangan pengajaran dan penutup pengajaran. Kajian ini memfokuskan kepada tinjauan literatur berkaitan pengajaran elemen KBAT dalam kajian terdahulu dan mengintegrasikan penemuan kajian lepas bagi meneroka cadangan isu baharu untuk dikaji. Kajian kualitatif ini menerapkan reka bentuk analisis dokumen dan berpandukan tinjauan literatur (literature review, LR) sebagai landasan. Analisis ini memfokuskan kepada latar belakang kajian, permasalahan, metodologi dan dapatan kajian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahawa kajian-kajian lepas lebih menumpukan fokus penerapan KBAT dalam komposisi permulaan dan perkembangan, bermakna komposisi penutup pengajaran masih kurang disentuh. Dapatan juga menunjukkan bahawa permasalahan yang timbul daripada kajian-kajian lepas dapat diatasi dengan menerapkan KBAT dalam pengajaran Pendidikan Islam melalui strategi komposisi pengajaran yang telah ditentukan elemen-elemen KBAT tersebut. Oleh yang demikian, kajian terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam yang menumpukan kepada pengajaran yang KBAT wajar diketengahkan. PIMM Experts SDN BHD 2021-06 Article PeerReviewed Ajmain @ Jima’ain, Muhammad Talhah and Mohamad, Ahmad Marzuki and Hehsan, Aminudin (2021) Analisis tinjauan literatur (LR) terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Tinta Artikulasi Membina Ummah (TAMU), 7 (1). pp. 20-37. ISSN 2289-960X http://www.journaltamu.com/volume-71-june-2021/ NA
institution Universiti Teknologi Malaysia
building UTM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Malaysia
content_source UTM Institutional Repository
url_provider http://eprints.utm.my/
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Ajmain @ Jima’ain, Muhammad Talhah
Mohamad, Ahmad Marzuki
Hehsan, Aminudin
Analisis tinjauan literatur (LR) terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
description Kajian mengenai komposisi pengajaran guru Pendidikan Islam menjadi fokus perbincangan dalam kajian ini. Namun, strategi dalam pengajaran yang mempunyai elemen Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) yang melibatkan penghayatan dalam pengajaran masih kurang diberi perhatian. Hal ini kerana kebanyakan sarjana berpendapat bahawa elemen penerapan KBAT dalam pengajaran adalah rumit dan sukar untuk diaplikasikan dalam tempoh masa yang terhad. Walau bagaimanapun, strategi pengajaran perlu dimantapkan agar penerapan elemen KBAT berjaya di budayakan dalam pengajaran iaitu dengan perhalusi melalui setiap komposisi iaitu permulaan pengajaran, perkembangan pengajaran dan penutup pengajaran. Kajian ini memfokuskan kepada tinjauan literatur berkaitan pengajaran elemen KBAT dalam kajian terdahulu dan mengintegrasikan penemuan kajian lepas bagi meneroka cadangan isu baharu untuk dikaji. Kajian kualitatif ini menerapkan reka bentuk analisis dokumen dan berpandukan tinjauan literatur (literature review, LR) sebagai landasan. Analisis ini memfokuskan kepada latar belakang kajian, permasalahan, metodologi dan dapatan kajian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahawa kajian-kajian lepas lebih menumpukan fokus penerapan KBAT dalam komposisi permulaan dan perkembangan, bermakna komposisi penutup pengajaran masih kurang disentuh. Dapatan juga menunjukkan bahawa permasalahan yang timbul daripada kajian-kajian lepas dapat diatasi dengan menerapkan KBAT dalam pengajaran Pendidikan Islam melalui strategi komposisi pengajaran yang telah ditentukan elemen-elemen KBAT tersebut. Oleh yang demikian, kajian terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam yang menumpukan kepada pengajaran yang KBAT wajar diketengahkan.
format Article
author Ajmain @ Jima’ain, Muhammad Talhah
Mohamad, Ahmad Marzuki
Hehsan, Aminudin
author_facet Ajmain @ Jima’ain, Muhammad Talhah
Mohamad, Ahmad Marzuki
Hehsan, Aminudin
author_sort Ajmain @ Jima’ain, Muhammad Talhah
title Analisis tinjauan literatur (LR) terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
title_short Analisis tinjauan literatur (LR) terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
title_full Analisis tinjauan literatur (LR) terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
title_fullStr Analisis tinjauan literatur (LR) terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
title_full_unstemmed Analisis tinjauan literatur (LR) terhadap komposisi pengajaran Pendidikan Islam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
title_sort analisis tinjauan literatur (lr) terhadap komposisi pengajaran pendidikan islam mengintegrasikan kemahiran berfikir aras tinggi (kbat)
publisher PIMM Experts SDN BHD
publishDate 2021
url http://eprints.utm.my/id/eprint/97292/
http://www.journaltamu.com/volume-71-june-2021/
_version_ 1745562363094892544