NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội

NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội

Note-taking is an essential skill to any interpreter in interpretation and especially consecutive interpretation. With the hope of figuring out the way to improve notetaking training at universities, the researcher carried out a research on Note-taking training at University of Languages and Interna...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Nguyễn, Hoàng Cúc
Other Authors: Nguyễn, Ninh Bắc
Format: Final Year Project
Language:English
Published: 2020
Subjects:
Dịch thuật
Tiếng Anh
Online Access:http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100039
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Institution: Vietnam National University, Hanoi
Language: English
id oai:112.137.131.14:VNU_123-100039
record_format dspace
spelling oai:112.137.131.14:VNU_123-1000392020-12-25T07:25:02Z NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội Nguyễn, Hoàng Cúc Nguyễn, Ninh Bắc ĐHQGHN – Trường Đại học Ngoại ngữ Dịch thuật Tiếng Anh Note-taking is an essential skill to any interpreter in interpretation and especially consecutive interpretation. With the hope of figuring out the way to improve notetaking training at universities, the researcher carried out a research on Note-taking training at University of Languages and International Studies among interpreting thirdyear students. With the participation of 46/50 interpreting third-year students, all Questionnaires and notes from the Test on note-taking training have been collected for analysis. It is found out that students are aware of some basic features in note-taking but lack the foundation of the theory of note-taking. The sessions for teaching of notetaking in class seem to be inadequate. There are 14 typical problems based on notetaking theory by Roderick Jones, encountered by third-year students, in which, using few symbols and having no margin are the two most popular ones. It is recommended that there should be an official lesson on note-taking theory and lecturers are recommended to spend more time reviewing their student‘s notes. 2020-12-25T07:25:02Z 2020-12-25T07:25:02Z 2013 Final Year Project (FYP) http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100039 en 63 p. application/pdf
institution Vietnam National University, Hanoi
building VNU Library & Information Center
continent Asia
country Vietnam
Vietnam
content_provider VNU Library and Information Center
collection VNU Digital Repository
language English
topic Dịch thuật
Tiếng Anh
spellingShingle Dịch thuật
Tiếng Anh
Nguyễn, Hoàng Cúc
NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội
description Note-taking is an essential skill to any interpreter in interpretation and especially consecutive interpretation. With the hope of figuring out the way to improve notetaking training at universities, the researcher carried out a research on Note-taking training at University of Languages and International Studies among interpreting thirdyear students. With the participation of 46/50 interpreting third-year students, all Questionnaires and notes from the Test on note-taking training have been collected for analysis. It is found out that students are aware of some basic features in note-taking but lack the foundation of the theory of note-taking. The sessions for teaching of notetaking in class seem to be inadequate. There are 14 typical problems based on notetaking theory by Roderick Jones, encountered by third-year students, in which, using few symbols and having no margin are the two most popular ones. It is recommended that there should be an official lesson on note-taking theory and lecturers are recommended to spend more time reviewing their student‘s notes.
author2 Nguyễn, Ninh Bắc
author_facet Nguyễn, Ninh Bắc
Nguyễn, Hoàng Cúc
format Final Year Project
author Nguyễn, Hoàng Cúc
author_sort Nguyễn, Hoàng Cúc
title NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội
title_short NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội
title_full NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội
title_fullStr NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội
title_full_unstemmed NOTE-TAKING TRAINING IN STUDYING CONSECUTIVE INTERPRETING AMONG THIRD YEAR STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNU, HANOI = Nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng Anh, ĐHNN, ĐHQG Hà Nội
title_sort note-taking training in studying consecutive interpreting among third year students at felte, ulis, vnu, hanoi = nghiên cứu đào tạo kỹ năng ghi chú trong dịch đuổi đối với sinh viên năm thứ ba tại khoa sư phạm tiếng anh, đhnn, đhqg hà nội
publishDate 2020
url http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100039
_version_ 1688757866990665728

Similar Items