The effectiveness of written peer feedback in improving writing skills as perceived by second-year students at FELTE, ULIS-VNU = sự hiệu quả của phản hồi đồng đẳng dạng viết trong việc trau dồi kỹ năng viết dưới nhận thức của sinh viên năm hai khoa sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội

• Main Author: Nguyễn, Thị Thanh Huyền
• Other Authors: Vũ, Hải Hà
• Format: Final Year Project
• Language: English
• Published: 2020
• Subjects: Tiếng Anh > Dạy và học; Kỹ năng viết
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100078
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

The present research attempts to determine the effectiveness of written peer feedback in improving writing skills, particularly in some certain aspects of writings namely organization of ideas, content, grammar, vocabulary and mechanic use as perceived by second-year students at FELTE, ULIS-VNU. Bes...