Chủ động làm mới mình

Chủ động làm mới mình

TNS04862 ; 4 tr.

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Nguyễn, Thị Thúy Nga
Format:	Article
Language:	other
Published:	H. : Đại học Quốc gia 2017
Subjects:	Ngôn ngữ học Tiếng Việt Phương pháp giảng dạy Trường Đại học Ngoại ngữ Giảng viên
Online Access:	http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/24888
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Institution:	Vietnam National University, Hanoi
Language:	other

Similar Items

Khảo sát việc giảng dạy nội dung ngữ pháp biểu hiện hành động yêu cầu trong giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài
by: Vũ, Lan Hương
Published: (2020)

Les activités théâtrales en classe de langue : le cas des étudiants du département de français
by: Nguyễn, Thuỳ Linh
Published: (2020)

漢字の教え方（ベトナム人日本語学習者を対象として) = Nghiên cứu phương pháp dạy học chữ Hán (Đối với học sinh Việt Nam)
by: Hoàng, Thị Hạnh Lê
Published: (2020)

Về phương pháp giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ
by: Trần, Thủy Vịnh
Published: (2020)

Nghiên cứu phương pháp dạy - học các môn lý thuyết thuộc chương trình đào tạo cử nhân ngoại ngữ theo quan điểm lấy người học làm trung tâm : Đề tài NCKH. QG.97.02
by: Nguyễn, Hòa
Published: (2017)

Thuận lợi và khó khăn của giảng viên khoa tiếng Pháp trong giảng dạy tiếng Việt cho người Pháp ngữ
by: Trần, Thị Thu Hiền, et al.
Published: (2020)

Giảng dạy ngoại ngữ gắn với mục tiêu dạy phương pháp trong trường đại học
by: Đặng, Kim Hoa
Published: (2017)

Về một thuật ngữ trong đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
by: Cao, Thị Thanh Hương
Published: (2017)

Hành động “mời” trong giao tiếp của người Việt: Một số vấn đề về dạy hành động mời cho người nước ngoài
by: Trần, Thị Mai Hương
Published: (2020)

コミュニカティブ・アプローチの理論的な基礎知識からハノイ国家大学外国語大学の日本語教育の実状と改善へー中級レベルの学習者を中心にー
by: Lê, Thị Ngọc Hiền
Published: (2020)

Quan điểm về pháp ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ, liên hệ với tiếng việt
by: Vũ, Lan Hương
Published: (2019)

Difficulties that pre-service efl teachers have in lesson planning for young English language learners: a case study
by: Nguyễn, Lã Yến Nhi
Published: (2020)

Một vài suy nghĩ về việc dạy đọc - hiểu cho người nước ngoài học tiếng Việt thực hành như một ngoại ngữ
by: Nguyễn, Thị Thanh Huyền, et al.
Published: (2017)

Using mind mapping to teach vocabulary to the first year non-English major students at Bac Giang university of Agriculture and Forestry = Sử dụng bản đồ tư duy để dạy từ vựng cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tại trường Đại học Nông-Lâm Bắc Giang. M
by: Nguyễn, Thị Thúy Lan
Published: (2017)

Sử dụng các phương tiện dạy và học hiện đại trogn đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh
by: Phùng, Hà Thanh, et al.
Published: (2020)

THE EXPLOITATION OF ELICITING TECHNIQUES BY FOURTH-YEAR STUDENTS IN THEIR TEACHING PRACTICUM AT ENGLISH DIVISION I, FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION, UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES – VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY
by: Nguyễn, Thanh Thủy
Published: (2020)

THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ SINH VIÊN CHÍNH QUY NĂM NHẤT KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH - TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC CỘNG TÁC TRONG DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ
by: Đan, Thị Thúy Anh
Published: (2020)

Phương pháp giảng dạy môn Hội họa cho sinh viên năm thứ II hệ sư phạm trường Đại học Ngoại ngữ-ĐHQGHN
by: Tạ, Thị Nhàn
Published: (2017)

THE IMPLEMENTATION OF MOTIVATIONAL TEACHING STRATEGIES IN VIETNAM’S HIGH SCHOOLS = NGHIÊN CỨU VỀ VIỆC THỰC HIỆN CÁC CHIẾN LƯỢC DẠY TẠO ĐỘNG LỰC Ở CÁC TRƯỜNG THPT TẠI VIỆT NAM
by: Lưu, Cẩm Hà
Published: (2020)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРИЗИРОВАННЫХ ГРАММАТИЧЕСКИХ УПРАЖЕНЕНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКОЙ AКАДЕМИИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ
by: Đào, Thị Hồng Hà
Published: (2017)

FELTE-ULIS THIRD-YEAR STUDENTS’ BELIEFS AND PRACTICES OF MOTIVATIONAL STRATEGIES IN THEIR MICRO-TEACHING = NIỀM TIN VỀ CHIẾN LƯỢC TẠO ĐỘNG LỰC HỌC VÀ VIỆC THỰC HÀNH SỬ DỤNG CHIẾN LƯỢC CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ BA TRONG GIẢNG TẬP TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ
by: Lý, Hoàng Yến
Published: (2020)

An evaluasion of the course book powerbase-pre-intermediate" Dong A University of technology = Đánh giá giáo trình “Powerbase – Pre intermediate” đang được sử dụng tại khoa Quản trị Kinh doanh Trường Đại học Công Nghệ Đông Á. M.A Thesis Linguistics : 60 1
by: Vũ, Thị Hoài
Published: (2017)

Teaching grammar to first - year non - English major students at Phuong Dong University through meaning - focused tasks = Dạy ngữ pháp cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Phương Đông thông qua các hoạt động chú trọng vào n
by: Nguyễn, Thị Hương Lan
Published: (2017)

Primary students’ motivation in learning English: A case study at Nhan Phuc Primary School = Động lực học Tiếng Anh của học sinh Tiểu học: Nghiên cứu cụ thể tại trường Tiểu học Nhân Phúc
by: Nguyễn, Thị Hoa, 1988-
Published: (2017)

Tổng quan về phương pháp callan và ứng dụng vào dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ
by: Võ, Thị Ngọc Ân
Published: (2020)

Phương pháp giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài, trường hợp Khoa Việt Nam học và tiếng Việt
by: Nguyễn, Thiện Nam
Published: (2020)

An action research on using stories and drama in teaching English to primary students at Quan Tru Primary School
by: Vũ, Thị Thanh Tâm
Published: (2017)

The role of mother tongue in teaching English to the first year students at Thai Nguyen University of Education
by: Đỗ, Thị Ngọc Phương
Published: (2017)

Evaluating the Quality of the Two Textbooks Tiếng Anh 3 – Tập 1 and Family and Friends – Grade 3: A Comparative Study
by: Nguyễn, Thị Mai
Published: (2016)

Designing an ESP nursing syllabus for the first year students at Haiphong Medical Collge
by: Do, Thi Hai Anh
Published: (2017)

TEACHER’s ACCOMMODATION TO GRADE 10 STUDENTS’ LEARNING STYLE PREFERENCES IN TEACHING ENGLISH AND IMPLICATIONS FOR TEACHING STYLES AND TEXTBOOK ADAPTATION - A CASE STUDY
by: Nguyen, Thi Thanh
Published: (2020)

THE EXPLOITATION OF GROUP WORK TO INCREASE THE 4TH AND 5TH GRADERS’ MOTIVATION IN CLASSROOM TO STUDY ENGLISH
by: Bùi, Thị Quỳnh Trang
Published: (2020)

THE ANXIETY EXPERIENCED BY THIRD-YEAR STUDENT TEACHERS AT FELTE, ULIS WHILE DELIVERING MICRO-TEACHING LESSONS = SỰ LO LẮNG CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ 3 TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHI THỰC HIỆN GIẢNG DẠY VI MÔ
by: Bùi, Việt Vương
Published: (2020)

EFFECTIVENESS OF STUDENT TEACHER AUTONOMY IN “TUTORING PROGRAM 2010” PERCEIVED BY THE 4TH-YEAR FAST -TRACK TESOL STUDENTS, ULIS, VNU
by: Pham, Hoai Thu
Published: (2020)

TEACHING WITH PROJECTS: FROM EXPECTATIONS TO REALITY AT UPPER SECONDARY SCHOOLS IN HANOI = TỪ KỲ VỌNG TỚI THỰC TẾ : DẠY HỌC VỚI DỰ ÁN TẠI CÁC TRƯỜNG THPT Ở HÀ NỘI
by: Phạm, Phúc Thành
Published: (2020)

Beginning teachers' observations of peers - the values, limitations, and suggestions from the perspectives of the insiders = Giá trị, hạn chế, và gợi ý cho việc dự giờ lẫn nhau của giáo viên mới vào nghề. M.A Thesis Linguistics: 60 14 10
by: Đỗ, Thị Phương Thúy
Published: (2017)

Khái niệm "Tương đương" từ minh họa thực tế đến gợi ý về lý thuyết, trong bối cảnh đào tạo song hành về ngôn ngữ và dịch thuật
by: Lê, Đức Quang
Published: (2020)

Traduisibilité vs Intraduisibilité Le Cas Des Textes Littéraires Et De Leur Traduction En Milie Scolaire
by: Phạm, Thị Anh Nga
Published: (2020)

Vài suy nghĩ về việc dạy – học đối với học sinh năng khiếu ở trường PTTH Chuyên Ngoại ngữ
by: Vũ, Văn Phúc
Published: (2020)

Students’ pragmatic awareness and implications for English classroom teaching at Vietnam University of Commerce
by: Phạm, Thùy Giang
Published: (2017)