Tìm hiểu mô hình giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trí tuệ tại Trường Tiểu học Bình Minh – Hà Nội

• Main Author: Trần, Thị Hà Thương
• Other Authors: Nguyễn, Thị Kim Thoa
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: 2015
• Subjects: Công tác xã hội; Mô hình giáo dục; Trẻ khuyết tật; 362.2
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/3880
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Nghiên cứu này hướng tới tìm hiểu mô hình hỗ trợ giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trí tuệ tại Trường Tiểu học Bình Minh – Hà Nội. Trong kết quả nghiên cứu, mô hình giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trí tuệ tại Trường Tiểu học Bình Minh – Hà Nội sẽ được giới thiệu với những đặc điểm, mô tả cụ thể về nhóm trẻ khuyết tật trí tuệ được tiếp cận mô hình này. Bên cạnh đó, để làm rõ về mô hình giáo dục hòa nhập, những biểu hiện cụ thể của quá trình giáo dục hòa nhập sẽ được làm rõ qua các giai đoạn: Tìm hiểu nhu cầu và khả năng của trẻ khuyết tật trí tuệ, Xây dựng mục tiêu và kế hoạch giáo dục, Điều chỉnh chương trình dạy học phù hợp với khả năng và nhu cầu của trẻ khuyết tật trí tuệ. Hơn nữa, nghiên cứu cũng chỉ ra và phân tích các yếu tố trong hỗ trợ mô hình giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật là nhà trường, gia đình và cộng đồng. Nhân viên công tác xã hội không chỉ ứng dụng vai trò vào hệ thống hỗ trợ giáo dục hoà nhập cho trẻ khuyết tật mà còn có tiềm năng phát triển vai trò hơn nữa.