Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học Phương trình vô tỉ : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11

• Main Author: Nguyễn, Thị Tươi
• Other Authors: Nguyễn, Minh Tuấn
• Language: Vietnamese
• Published: 2017
• Subjects: Phương pháp dạy học; Toán học; Năng lực tư duy; Trung học phổ thông
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/49625
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Đào tạo những người phát triển tàn diện, có tư duy sáng tạo, có năng lực thực hành giỏi, có khả năng đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao trước yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa –hện đại hóa gắn với phát triển nền kinh tế tri thức à xu hướng toàn ầu hóa là nhiệm vụ cấp bách đối với ngành giáo dục nước ta hiện nay. Để thực hiện được nhiệm vụ đó thì sự nghiệp giáo dục cần đợc đổi mới. Cùng với những thay đổi về nội dung, cần có những đổi mới căn bản về tư duy giáo dục và phương pháp dạy học, trong đó phương pháp dạy học môn toán là một yếu tố quan trọng. Bởi vì toán học có liên quan cặtcẽ với thực tế và có ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực khác nhau của khoa học, công nghệ, sản xuất và đời sống xã hội hiện đại, nó thúc đẩy mạnh mẽ các quá trình tự động hóa sản xuất, trở thành công cụ thiết yếu cho mọi ngành khoa học và được coi là chìa khóa của sự phát triển.