Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo ở trường Mầm non Hoa Sữa, quận Long Biên, thành phố Hà Nội : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 601401
Khái quát được cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục thể chất trong trường mầm non. Luận văn đã làm rõ một số khái niệm về quản lý, giáo dục thể chất cho trẻ em, quản lý hoạt động giáo dục thể chất, chức năng quản lý hoạt động giáo dục thể chất trong trường mầm non. Các yếu tố ảnh hưởng đến c...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Theses and Dissertations |
Language: | Vietnamese |
Published: |
H. : Trường Đại học Giáo dục
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/64287 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
Language: | Vietnamese |
Summary: | Khái quát được cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục thể chất trong trường mầm non. Luận văn đã làm rõ một số khái niệm về quản lý, giáo dục thể chất cho trẻ em, quản lý hoạt động giáo dục thể chất, chức năng quản lý hoạt động giáo dục thể chất trong trường mầm non. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý giáo hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ trong trường mầm non (các yếu tố thuộc về nhà quản lý, giáo viên, gia đình và xã hội, môi trường, điều kiện cơ sở vật chất)
Đánh giá được thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục thể chất và quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ trong trường mầm non Hoa Sữa, quận Long Biên, thành phố Hà Nội. Cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường đã có những cố gắng và có những mặt mạnh riêng tuy nhiên vẫn còn những tồn tại, những hạn chế cần khắc phục như: Trong tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục thể chất, giáo viên còn xem nhẹ tầm quan trọng của một số mặt đối với việc giáo dục toàn diện cho trẻ, nội dung lựa chọn dạy chưa đồng đều, việc phối hợp các biện pháp trong tổ chức còn hạn chế. Công tác phối hợp với phụ huynh học sinh chưa được quan tâm. Việc quản lý tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non Hoa Sữa vẫn còn nhiều vấn đề chưa đáp ứng ngang tầm đòi hỏi của thực tiễn giáo dục mầm non. |
---|