Quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh tại Trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp Hải Phòng theo chương trình giáo dục phổ thông mới : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 81401
1) Luận văn đã hệ thống hóa , cấu trúc lại được các khái niệm của các tác giả trước đó đã đưa ra. Đó là các khái niệm về Quản lý, Quản lý giáo dục, Hướng nghiệp và định hướng nghề nghiệp, Hoạt động định hướng nghề nghiệp, Quản lý hoạt động giáo dục nghề nghiệp, Chương trình giáo dục phổ thông mớ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/65963 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | Vietnamese |
| Summary: | 1) Luận văn đã hệ thống hóa , cấu trúc lại được các khái niệm của các tác giả trước đó đã đưa ra.
Đó là các khái niệm về Quản lý, Quản lý giáo dục, Hướng nghiệp và định hướng nghề nghiệp, Hoạt động định hướng nghề nghiệp, Quản lý hoạt động giáo dục nghề nghiệp, Chương trình giáo dục phổ thông mới.
2) Luận văn đã điều tra được một số thực trạng còn tồn tại tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp Hải Phòng.
Thực trạng về giáo dục thái độ lao động và ý thức nghề nghiệp của phụ huynh với con mình, thực trạng về thái độ lao động và ý thức nghề nghiệp của HS, thực trạng về giáo dục thái độ lao động và ý thức nghề nghiệp cho HS của giáo viên, thực trạng về sự quan tâm đến tổ chức thực tập làm quen với nghề cho con cái của phụ huynh HS, thực trạng phụ huynh tìm hiểu năng khiếu của con em, thực trạng giáo viên tìm hiểu năng khiếu của HS, thực trạng phụ huynh động viên hướng dẫn HS đi vào nghề, nơi cần lao động trẻ có văn hóa, thực trạng việc xác định và thực hiện phương thức ĐHNN, thực trạng lập kế hoạch hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học, thực trạng tổ chức thực hiện các nội dung, hình thức hoạt động ĐHNN cho HS, thực trạng chỉ đạo việc thực hiện hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học, thực trạng kế hoạch kiểm tra đánh giá kế hoạch hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh và thực trạng nhận thức của phụ huynh học sinh, cán bộ và giáo viên và học sinh về vấn đề định hướng nghề nghiệp cho học sinh.
3) Luận văn đã đề ra một số biện pháp quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh tại Trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp-hướng nghiệp Hải Phòng theo chương trình giáo dục phổ thông mới
Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức về hoạt động ĐHNN cho các đối tượng liên quan
Biện pháp 2: Bồi dưỡng năng lực tư vấn định hướng nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên của Trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp-hướng nghiệp Hải Phòng
Biện pháp 3: Tăng cường phối hợp với các cơ sở sản xuất kinh doanh, các khu công nghiệp trên địa bàn thành phố Hải Phòng
Biện pháp 4: Hoàn thiện bộ phận tư vấn định hướng nghề nghiệp tại Trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp-hướng nghiệp Hải Phòng.
Biện pháp 5: Kiểm tra đánh giá hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh một cách thường xuyên |
|---|