Quản lý hoạt động tự học cho học sinh tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng theo hướng tiếp cận năng lực : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 81401

• Main Author: Phạm, Hồng Hải
• Other Authors: Nguyễn, Phương Huyền
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: 2019
• Subjects: Quản lý giáo dục; 373.138
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/65966
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

11.1. Về lí thuyết: Hệ thống hóa các vấn đề lí luận về quản lí hoạt động tự học trong các trường phổ thông, đặc biệt là bậc trung học cơ sở và đặt ra những yêu cầu và nhiệm vụ cấp bách về việc cấp thiết phải đưa quản lí tự học vào trong các trường trung học cơ sở hiện nay như là một giải pháp đột phá để hình thành và phát triển năng lực học sinh. Chỉ rõ vai trò của hiệu trưởng trong việc tổ chức, quản lí hoạt động tự học ở các trường trung học cơ sở. 11.2. Về thực tiễn: Đánh giá thực trạng và đưa ra được các biện pháp hữu ích, khả thi để quản lí hoạt động tự học theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn huyện Thủy Nguyên, TP. Hải Phòng. Chỉ ra được mối quan hệ giữa các biện pháp, tổ chức khảo nghiệm về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất. 12. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: Các trường THCS có thể tham khảo các biện pháp về quản lí hoạt động tự học cho học sinh trung học cơ sở theo hướng tiếp cận năng lực để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trong các nhà trường, nhất là trong bối cảnh hiện nay.