Chỉ đạo hoạt động dạy học Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tại các trường Tiểu học quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 81401
11.1. Về lí thuyết: - Hệ thống hóa các vấn đề lý luận về Chỉ đạo hoạt động dạy học Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tại các trường Tiểu học. - Chỉ rõ chức năng, nhiệm vụ của Hiệu trưởng trong việc Chỉ đạo hoạt động dạy học Tiếng Anh theo hướng phát triển năng...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/66016 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | Vietnamese |
| Summary: | 11.1. Về lí thuyết:
- Hệ thống hóa các vấn đề lý luận về Chỉ đạo hoạt động dạy học Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tại các trường Tiểu học.
- Chỉ rõ chức năng, nhiệm vụ của Hiệu trưởng trong việc Chỉ đạo hoạt động dạy học Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tại các trường Tiểu học.
- Nội dung Chỉ đạo hoạt động dạy học Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tại các trường Tiểu học của Hiệu trưởng.
11.2 Thực tiễn:
- Đánh giá thực trạng hoạt động dạy học Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tại các trường Tiểu học quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng và yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng.
- Đánh giá thực trạng Chỉ đạo hoạt động dạy học Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tại các trường Tiểu học quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng.
- Đề xuất biện pháp Chỉ đạo hoạt động dạy học Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tại các trường Tiểu học quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng góp phần nâng cao chất lượng dạy học tại các trường Tiểu học quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng.
- Làm rõ mối quan hệ giữa các biện pháp.
- Khảo nghiệm nhận thức về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất. |
|---|