Phương pháp dạy học các tác phẩm sử thi trong chương trình Ngữ văn 10 theo định hướng phát triển năng lực : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 81401
Qua quá trình nghiên cứu, luận văn đã đưa ra được các cơ sở nghiên cứu khoa học về vấn đề dạy học phát triển năng lực, đặc trưng các tác phẩm sử thi trong chương trình Ngữ văn 10 và thực trạng dạy học hiện nay. Từ đó đề xuất một số hoạt động dạy học các tác phẩm sử thi như: Hoạt động chuẩn bị của gi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/66077 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | Vietnamese |
| Summary: | Qua quá trình nghiên cứu, luận văn đã đưa ra được các cơ sở nghiên cứu khoa học về vấn đề dạy học phát triển năng lực, đặc trưng các tác phẩm sử thi trong chương trình Ngữ văn 10 và thực trạng dạy học hiện nay. Từ đó đề xuất một số hoạt động dạy học các tác phẩm sử thi như: Hoạt động chuẩn bị của giáo viên và học sinh; Hoạt động khởi động; Hoạt động đọc văn bản, tìm hiểu chú thích, tiểu dẫn; Hoạt động đọc hiểu chi tiết văn bản; Hoạt động vận dụng, liên hệ thực tiễn; Hoạt động kiểm tra đánh giá. Với mỗi hoạt động, chúng tôi đã đề xuất những biện pháp cụ thể khi vận dụng dạy học 2 văn bản sử thi Chiến thắng Mtao Mxay và Uy lít xơ trở về. Từ đó, chúng tôi cũng thiết kế giáo án đọc hiểu cụ thể của 2 văn bản trên nhằm phát triển năng lực học sinh. Cuối cùng, để kiểm chứng tính phù hợp, hiệu quả của luận văn; chúng tôi đã tiến hành thực nghiệm sư phạm và nhận được kết quả khá tương xứng với mục tiêu đặt ra từ đầu: Phần lớn học sinh cảm thấy hứng thú hơn với các phương pháp dạy học mới; học sinh có cơ hội được tự mình tìm tòi tri thức và phát triển những năng lực phù hợp với thể loại sử thi nói riêng, ở bộ môn Ngữ văn nói chung. |
|---|