Tổ chức dạy học chủ đề “ kính thiên văn”, vật lí 11 thông qua trải nghiệm sáng tạo cho học sinh ở trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 81401

• Main Author: Tạ, Đức Lâm
• Other Authors: Dương, Xuân Quý
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: 2019
• Subjects: Giáo dục dạy nghề; 530.071
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/66112
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

- Học môn vật lí hiệu quả thì thực hành không chỉ giúp học sinh hiểu bài tốt hơn mà còn đóng vai trò giúp học sinh kiểm chứng lại lí thuyết đã được học trên lớp. - Dạy học trải nghiệm là giúp học sinh tự tìm tòi từ tự xay dựng kiến thức, điến tự nghiên cứu phương án thí nghiệm để có thể tự làm được dụng cụ thí nghiệm. - Trải nghiệm sáng tạo sẽ giúp học sinh tự mình sáng tạo ra phương pháp thực hành kiểm chứng vấn đề từ đó đề xuất phương án tối ưu nhất . - Học sinh có thể tự mình nghiên cứu và chế tạo được kính thiên văn, điều mà các em học sinh khác cảm thấy xa vời. - Đề tài đã hệ thống hóa được cơ sở lí luận về phát triển KN trải nghiệm sáng tạo của học sinh; đề xuất được quy trình, các biện pháp và bộ công cụ để phát triển KN trải nghiệm sáng tạo của HS. Kết quả thực nghiệm cho thấy giả thuyết khoa học là chấp nhận được; mục đích nghiên cứu đã đạt được.