Dạy học ca dao ở trường trung học cơ sở theo định hướng phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh: Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 8140101

• Main Author: Vũ, Thị Mai
• Other Authors: Bùi, Minh Đức
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: 2019
• Subjects: Ngữ văn; Dạy và học; 807
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/66326
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Đọc hiểu ca dao là một công việc gặp rất nhiều khó khăn, bởi nó xa cách chúng ta hàng thế kỉ. Ca dao cũng như các tác phẩm văn học dân gian khác, nó là những sáng tác nghệ thuật truyền miệng của nhân dân. Ca dao là những áng thơ trữ tình diễn tả đời sống, tâm hồn, tình cảm của nhân dân lao động. Ca dao như người bạn thân thuộc với mỗi con người trong suốt cuộc đời. Khi chào đời được nghe những lời hát ru của mẹ của bà, để khi lớn lên lại gửi gắm tình cảm của mình qua lời ca, các em cảm nhận được những suy nghĩ, tâm tư của người dân Việt Nam. Trong ca dao, những tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ được biểu hiện đều gắn liền với cảnh ngộ sống, đều do hoàn cảnh, những cảnh ngộ đời sống đó tạo ra. Nhưng trong thời đại hiện nay, các em khó hình dung, hiểu được ý nghĩa sâu xa của các bài ca dao. Bởi hoàn cảnh sống, môi trường sống của các em hiện nay đã đổi thay, đã khác xưa. Vì vậy, chúng tôi đã xây dựng bài học để đưa các em thâm nhập vào hoàn cảnh ra đời mỗi bài ca dao, tái hiện, giúp các em hình dung ra thời gian, không gian nghệ thuật trong các bài ca dao. Việc đọc hiểu ca dao cũng phải giúp các em lựa chọn cách đọc làm sao cho phù hợp với giọng điệu của từng văn bản, hiểu văn bản và rút ra được ý nghĩa của từng văn bản. Từ đó, các em có thể rút ra được những bài học cho chính bản thân mình trong thực tiễn.