SỬ DỤNG HOẠT ĐỘNG THUYẾT TRÌNH THEO NHÓM ĐỂ TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG PHÁT BIỂU TRƯỚC ĐÁM ĐÔNG CHO HỌC SINH CẤP 3
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu phản hồi của học sinh lớp 10 đối với hoạt động thuyết trình nhóm. 3 công cụ nghiên cứu đã được sử dụng: quan sát lớp học, nhật kí học sinh, và phỏng vấn. Nhìn chung, hoạt động này đã nhận được phản hồi tích cực từ học sinh bởi nó giúp tạo ra không khí t...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67118 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | Vietnamese |
| Summary: | Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu phản hồi của học sinh lớp 10 đối với hoạt động
thuyết trình nhóm. 3 công cụ nghiên cứu đã được sử dụng: quan sát lớp học, nhật kí học sinh, và phỏng
vấn. Nhìn chung, hoạt động này đã nhận được phản hồi tích cực từ học sinh bởi nó giúp tạo ra không khí
thoải mái cho lớp học, và cho học sinh nhiều cơ hội thực hành kĩ năng nói. This study was carried out to investigate how 10th graders responded to the cooperative
presentation activities. Three research instruments were utilized, including class observation, students’
reflective journals, and interviews. The type of analysis was qualitative. Overall, this innovation received
positive feedback from the participants as it created a stress-free environment through group discussions,
and provided students good opportunities to improve their public speaking skills. |
|---|