Tổ chức dạy học tích hợp chương Chất Khí Vật Lí 10 Trung Học Phổ Thông
Luận văn đã hệ thống các vấn đề thực tiễn liên quan đến dạy học tích hợp và phương pháp dạy học tích hợp, cụ thể là phương pháp dạy học nhóm, dạy học dự án, xemina thảo luận và năng lực học tập hợp tác. Xây dựng nội dung dạy học chương Chất Khí thành 3 chủ đề dạy học tích hợp và thiết kế giáo án dạ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
H. : Trường Đại học Giáo dục
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67837 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | Vietnamese |
| Summary: | Luận văn đã hệ thống các vấn đề thực tiễn liên quan đến dạy học tích hợp và phương pháp dạy học tích hợp, cụ thể là phương pháp dạy học nhóm, dạy học dự án, xemina thảo luận và năng lực học tập hợp tác. Xây dựng nội dung dạy học chương Chất Khí thành 3 chủ đề dạy học tích hợp và thiết kế giáo án dạy học các chủ đề. Các chủ đề được thiết kế theo hướng tổ hợp các nội dung lí thuyết gọn theo các tiết trên lớp, tăng thời lượng cho các hoạt động thực hành, trải nghiệm nhằm rèn luyện kĩ năng phát triển phẩm chất. Qua đó, tổ chức dạy học thực nghiệm trên các giáo án đã xây dựng. Kết quả thực nghiệm khá tốt. Từ thái độ tự học, tự nghiên cứu, khả năng trình bày trước đám đông, sự tích cực hoạt động nhóm của học sinh đến kết quả bài kiểm tra đều đạt kết quả cao. Không những thế, tiết học còn nhận được sự quan tâm góp ý của nhiều giáo viên trong nhà trường. Quá trình thực nghiệm sư phạm đã cho phép rút ra những đánh giá sơ bộ về hiệu quả của tiến trình dạy học trong việc gây hứng thú học tập, tạo ý thức tự lực chiếm lĩnh tri thức và hình thành các kĩ năng. |
|---|