Dịch vụ công tác xã hội trong hỗ trợ giáo dục trẻ em tự kỷ từ thực tiễn trường mầm non Cầu Vồng Xanh quận Đống Đa Hà Nội
Trẻ tự kỷ là một dạng khuyết tật phát triển, được đặc trưng bởi ba khiếm khuyết chính về giao tiếp, tương tác xã hội và hành vi, sở thích, hoạt động mang tính hạn hẹp, lặp đi lặp lại. Những ảnh hưởng do khiếm khuyết của Trẻ tự kỷ khiến trẻ gặp rất nhiều khó khăn trong cuộc sống và học tập, đặc b...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/69442 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | Vietnamese |
| Summary: | Trẻ tự kỷ là một dạng khuyết tật phát triển, được đặc trưng bởi ba khiếm
khuyết chính về giao tiếp, tương tác xã hội và hành vi, sở thích, hoạt động
mang tính hạn hẹp, lặp đi lặp lại. Những ảnh hưởng do khiếm khuyết của
Trẻ tự kỷ khiến trẻ gặp rất nhiều khó khăn trong cuộc sống và học tập, đặc
biệt trong việc hòa nhập cộng đồng. Việc cung cấp dịch vụ công tác xã hội trong giáo dục trẻ tự kỷ giúp các em nâng cao nhận thức, cải thiện ngôn ngữ, tương tác xã hội cũng như khả năng vận động, hạn chế hành vi không phù hợp cho trẻ và tiến tới giúp trẻ hòa nhập cộng đồng là hết sức cần thiết trong bối cảnh hiện nay. Luận văn đã tổng quan được một số nghiên cứu quan trọng có liên quan đến trẻ tự kỷ và công tác xã hội với trẻ em tự kỷ ở trong nước và quốc tế, qua đó đã xác định được khoảng trống để luận văn tiếp tục nghiên cứu làm sáng tỏ thêm, đặc biệt là nội dung Dịch vụ Công tác xã hội trong giáo dục Trẻ tự kỷ. Luận văn cũng đã hệ thống hóa được một số khái niệm, thuật ngữ chủ yếu liên quan đến Trẻ tự kỷ. Các dấu hiệu nhận biết, đặc điểm và nguyên nhân của Trẻ tự kỷ. Làm rõ một số vấn đề lý luận về Công tác xã hội đối với trẻ tự kỷ bao gồm: các khái niệm, nội hàm công tác xã hội đối với trẻ tự kỷ , tiến trình công tác xã hội cá nhân, các yếu tố tác động đến việc cung cấp dịch vụ công tác xã hội trong giáo dục trẻ tự kỷ; các lý thuyết vận dụng trong nghiên cứu luận văn như lý thuyết nhu cầu, lý thuyết hệ thống, thuyết nhận thức - hành vi, thuyết công tác xã hội cá nhân cá nhân, công cụ và tiêu chí đánh giá chất lượng dịch vụ công tác xã hội các nhân đối với trẻ tự kỷ.Việc cung cấp dịch vụ công tác xã hội nói chung, dịch vụ công tác xã hội trong giáo dục trẻ tự kỷ nói riêng ở nước ta vẫn là vấn đề mới và khung khổ luật pháp chính sách chưa đầy đủ. Tuy vậy, bằng những nỗ lực của mình, Trường mầm non Cầu Vồng Xanh đã cung cấp được 6 loại dịch vụ công tác xã hội quan trọng cho trẻ tự kỷ đó là: Dịch vụ cung cấp thông tin; dịch vụ tiếp nhận thông tin, đánh giá nhu cầu và lập kế hoạch hỗ trợ, can thiệp; dịch vụ tư vấn, tham vấn; dịch vụ trị liệu tâm lý; dịch vụ kết nối, vận động nguồn lực trợ giúp trẻ tự kỷ và dịch vụ truyền thông nâng cao nhận thức, kỹ năng cho cha mẹ. Tiến trình trị liệu tâm lý đối với trẻ tự kỷ được Cơ sở thực hiện tương đối bài bản và đạt hiệu quả tốt. Việc cung cấp dịch vụ công tác xã hội của Trường Mầm non Cầu Vồng Xanh đã góp phần quan trọng vào cải thiện trình trạng, nâng cao nhận thức, cải thiện ngôn ngữ và hạn chế hành vi không phù hợp cho trẻ tự kỷ.. Đồng thời cũng giúp cho trẻ em nói chung và trẻ tự kỷ nói riêng ở khắp mọi miền của tổ quốc có thể tiếp cận với dịch vụ công tác xã hội trong giáo dục, góp phần bảo đảm thực hiện các quyền của trẻ em theo quy định của pháp luật |
|---|