Đánh giá hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng thị trường lao động tại Đại học Quốc gia Hà Nội
Từ phân tích tổng quan, kết quả khảo sát, kết quả phỏng vấn, đề tài đi đến một số kết luận sau: công tác sinh viên tại ĐHQGHN đã tổ chức thành hệ thống với hình thức và nội dung các hoạt động hỗ trợ khá đa dạng về giáo dục đào tạo, hỗ trợ trong nghiên cứu khoa học, hỗ trợ hướng nghiêp/khởi nghiệp, t...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/88773 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | Vietnamese |
| Summary: | Từ phân tích tổng quan, kết quả khảo sát, kết quả phỏng vấn, đề tài đi đến một số kết luận sau: công tác sinh viên tại ĐHQGHN đã tổ chức thành hệ thống với hình thức và nội dung các hoạt động hỗ trợ khá đa dạng về giáo dục đào tạo, hỗ trợ trong nghiên cứu khoa học, hỗ trợ hướng nghiêp/khởi nghiệp, tư vấn tâm lý tình cảm, chăm sóc sức khỏe... Với hệ thống văn bản quản lý điều hành thống nhất, nhìn chung mức độ tổ chức các hoạt động hỗ trợ tại ĐHQGHN khá đồng đều và phần nào đáp ứng nhu cầu của sinh viên, cựu sinh viên. Các hoạt động này đã đáp ứng tốt nhu cầu của sinh viên ĐHQGHN (32/32 hoạt động hỗ trợ tại ĐHQGHN có mức đáp ứng nhu cầu trong khoảng từ 2,8 đến 3,0 – mức hài lòng). Thứ hai, nhu cầu tham gia các hoạt động hỗ trợ tại ĐHQGHN của các đối tượng nghiên cứu là khác nhau. Cụ thể đó là sự khác nhau về nhu cầu tham gia giữa sinh viên năm thứ hai, thứ ba, thứ tư giữa sinh viên và cựu sinh viên. Nhưng có thể thấy, sinh viên, cựu sinh viên đều cần đến mọi hoạt động hỗ trợ tại ĐHQGHN. Ngoài những hoạt động hỗ trợ liên quan đến việc học tập, hướng nghiệp, khởi nghiệp, sinh viên cựu sinh viên còn có nhu cầu tham gia các hoạt động hỗ trợ về tư vấn tâm lý, tình cảm, giới tính, sức khỏe, các hoạt động về thủ tục hành chính, về quyền lợi, nghĩa vụ của người học… Trong tất cả 32 hoạt động hỗ trợ tại ĐHQGHN, sinh viên cảm thấy hài lòng nhất với hoạt động Tư vấn, hướng dẫn học văn bằng hai/học cùng lúc hai chương trình/học cao học, hoạt động Hướng dẫn chuyển đổi sinh viên giữa các chương trình đào tạo/chuyển trường. Các hoạt động còn lại đều ở mức khá hài lòng (trong khoảng từ 2,8 đế 3,00). Thứ ba, kết quả nghiên cứu của đề tài cho thấy mức độ đóng góp của nhóm hoạt động hỗ trợ thích ứng TTLĐ ( i) Tư vấn kỹ năng, phương pháp học tập hiệu quả và định hướng nghề nghiệp; ii) Hướng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch và triển khai các hoạt động nghiên cứu khoa học; iii) Các buổi tham quan cơ quan, nhà máy, xí nghiệp; iv) Các lớp dạy kỹ năng mềm; v) Các hoạt động hướng nghiệp/giới thiệu việc làm; vi) Tư vấn/định hướng làm khóa luận tốt nghiệp; vii) Tư vấn hướng dẫn học văn bằng hai/học cùng lúc hai chương trình đào tạo; vii) Các buổi ngoại khóa tìm hiểu về ngành học) đối với việc phát triển 05 năng lực đáp ứng nhu cầu của nhà tuyển dụng cho người học tốt nghiệp ĐHQGHN (bao gồm: Khả năng làm việc hợp tác và hiệu quả trong các bối cảnh đa dạng, Khả năng duy trì các giá trị đạo đức và đạo đức nghề nghiệp, Khả năng giao tiếp rõ ràng và hiệu quả, Khả năng phát hiện, đánh giá, xử lý và giải quyết vấn đề, Khả năng áp dụng kiến thức vào thực tiễn). |
|---|