Vài gợi ý cho một hệ thống đánh giá trình độ Tiếng Việt như một ngoại ngữ.

• Main Author: Đinh, Lư Giang
• Other Authors: Việt Nam học và Tiếng Việt các hướng tiếp cận (Kỷ yếu hội thảo khoa học 2010)
• Format: Conference or Workshop Item
• Language: Vietnamese
• Published: Nhà xuất bản Khoa học Xã hội 2020
• Subjects: Hệ thống đánh giá trình độ Tiếng Việt; Giảng dạy Tiếng Việt
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/97423
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Sự phát triển của ngành giảng dạy Tiếng Việt ngày càng đòi hỏi sự chuẩn hóa và thống nhất trong việc đánh giá trình độ. Cốt lõi của hệ thống này là sự phân chia rạch ròi và khoa học các cấp độ khi đánh giá, với các mô tả chi tiết (thời lượng học, vốn từ vựng, yêu cầu kiến thức, yêu cầu kĩ năng...). Đánh giá trình độ Tiếng Việt cần lưu ý đến mục đích và đối tượng. Trên cơ sở phân tích các hệ thống đánh giá các sinh ngữ khác, trên cơ sở quan sát thực tế và kinh nghiệm, bài viết này sẽ cố gắng mô tả va đề xuất một hệ thống đánh giá cho Tiếng Việt.