日本語読解授業へのピア・ラーニングの試み = Ứng dụng phương pháp "Peer learning" vào giảng dạy đọc hiểu trình tiếng Nhật trình độ sơ cấp
本研究の目的は初級レベルの読解力を向上させることである。だか ら、重要なのは読解授業における使用教授法の現状を把握し、その現状か ら読解授業における使用教授法の問題点を分析してから、適当な教授法を 提案すると考えられる。本研究は三つの章を含める。 第一章では、ピア・ラーニングの基本的な考え方について述べた。 特に、ピア・ラーニングの特徴を提示した。 第二章では、ハノイ国家大学外国語大学東洋言語文化学部日本語学 科の初級レベルの読解授業における使用教授法の現状の把握するという目 的としてアンケート調査を行った、調査結果から読解授業における使用教 授法の問題点を提示した。 第三...
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| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Final Year Project |
| Language: | Japanese |
| Published: |
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/98837 |
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| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | Japanese |
| Summary: | 本研究の目的は初級レベルの読解力を向上させることである。だか
ら、重要なのは読解授業における使用教授法の現状を把握し、その現状か
ら読解授業における使用教授法の問題点を分析してから、適当な教授法を
提案すると考えられる。本研究は三つの章を含める。
第一章では、ピア・ラーニングの基本的な考え方について述べた。
特に、ピア・ラーニングの特徴を提示した。
第二章では、ハノイ国家大学外国語大学東洋言語文化学部日本語学
科の初級レベルの読解授業における使用教授法の現状の把握するという目
的としてアンケート調査を行った、調査結果から読解授業における使用教
授法の問題点を提示した。
第三章では、第二章で提示した問題点の解決方法を提案した。実験
授業を通し、適切な提案を紹介した。さらに、実験授業の結果を分析して
から、実験から生み出された問題点を克服した。最後は結びや将来の研究の方向を挙げた。 |
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