Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies = Nhận thức về vai trò của phát âm tiếng Anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh

Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies = Nhận thức về vai trò của phát âm tiếng Anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh

Accurate pronunciation has a vital role in English language learning as it can help learners to avoid misunderstanding in communication. However, EFL learners in many contexts, especially at the University of Phan Thiet, still encounter many difficulties in pronouncing English correctly. Therefore,...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Phan, Gia Thinh, Tran, Quoc Thao
Other Authors: ĐHQGHN - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Format: Article
Language:English
Published: Đại học Quốc gia Hà Nội 2020
Subjects:
Phát âm tiếng Anh
Luyện tập phát âm
Sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh
Chiến lược luyện phát âm
Online Access:http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/99072
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Institution: Vietnam National University, Hanoi
Language: English
id oai:112.137.131.14:VNU_123-99072
record_format dspace
spelling oai:112.137.131.14:VNU_123-990722020-12-21T02:39:30Z Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies = Nhận thức về vai trò của phát âm tiếng Anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Phan, Gia Thinh, Tran, Quoc Thao ĐHQGHN - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Phát âm tiếng Anh Luyện tập phát âm Sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh Chiến lược luyện phát âm Accurate pronunciation has a vital role in English language learning as it can help learners to avoid misunderstanding in communication. However, EFL learners in many contexts, especially at the University of Phan Thiet, still encounter many difficulties in pronouncing English correctly. Therefore, this study endeavors to explore Englishmajored students’ perceptions towards the role of pronunciation in English language learning and examine their pronunciation practicing strategies (PPS). It involved 155 English-majored students at the University of Phan Thiet who answered closed-ended questionnaires and 18 English-majored students who participated in semi-structured interviews. The findings revealed that students strongly believed in the important role of pronunciation in English language learning; however, they sometimes employed PPS for their pronunciation improvement. Furthermore, the results showed that participants tended to use naturalistic practicing strategies and formal practicing strategies with sounds, but they overlooked strategies such as asking for help and cooperating with peers. Such findings could contribute further to the understanding of how students perceive the role of pronunciation and their PPS use in the research’s context and other similar ones. 2020-12-15T16:21:29Z 2020-12-15T16:21:29Z 2020 Journal Article Phan, G. T., Tran, Q. T. (2020). Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies. VNU Journal of Social Sciences and Humanities, Vol 6, No 2 (2020) 266-280 2354-1172 http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/99072 en VNU Journal of Social Sciences and Humanities application/pdf Đại học Quốc gia Hà Nội
institution Vietnam National University, Hanoi
building VNU Library & Information Center
continent Asia
country Vietnam
Vietnam
content_provider VNU Library and Information Center
collection VNU Digital Repository
language English
topic Phát âm tiếng Anh
Luyện tập phát âm
Sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh
Chiến lược luyện phát âm
spellingShingle Phát âm tiếng Anh
Luyện tập phát âm
Sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh
Chiến lược luyện phát âm
Phan, Gia Thinh,
Tran, Quoc Thao
Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies = Nhận thức về vai trò của phát âm tiếng Anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
description Accurate pronunciation has a vital role in English language learning as it can help learners to avoid misunderstanding in communication. However, EFL learners in many contexts, especially at the University of Phan Thiet, still encounter many difficulties in pronouncing English correctly. Therefore, this study endeavors to explore Englishmajored students’ perceptions towards the role of pronunciation in English language learning and examine their pronunciation practicing strategies (PPS). It involved 155 English-majored students at the University of Phan Thiet who answered closed-ended questionnaires and 18 English-majored students who participated in semi-structured interviews. The findings revealed that students strongly believed in the important role of pronunciation in English language learning; however, they sometimes employed PPS for their pronunciation improvement. Furthermore, the results showed that participants tended to use naturalistic practicing strategies and formal practicing strategies with sounds, but they overlooked strategies such as asking for help and cooperating with peers. Such findings could contribute further to the understanding of how students perceive the role of pronunciation and their PPS use in the research’s context and other similar ones.
author2 ĐHQGHN - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
author_facet ĐHQGHN - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Phan, Gia Thinh,
Tran, Quoc Thao
format Article
author Phan, Gia Thinh,
Tran, Quoc Thao
author_sort Phan, Gia Thinh,
title Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies = Nhận thức về vai trò của phát âm tiếng Anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
title_short Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies = Nhận thức về vai trò của phát âm tiếng Anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
title_full Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies = Nhận thức về vai trò của phát âm tiếng Anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
title_fullStr Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies = Nhận thức về vai trò của phát âm tiếng Anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
title_full_unstemmed Tertiary English-majored Students’ Perceptions toward the Role of Pronunciation in English Language Learning and their Practicing Strategies = Nhận thức về vai trò của phát âm tiếng Anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
title_sort tertiary english-majored students’ perceptions toward the role of pronunciation in english language learning and their practicing strategies = nhận thức về vai trò của phát âm tiếng anh và chiến lược luyện tập phát âm của sinh viên chuyên ngành tiếng anh
publisher Đại học Quốc gia Hà Nội
publishDate 2020
url http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/99072
_version_ 1688758255744974848

Similar Items