Himno at ritmo ng Nasyonalismo: Dalumat ng Musika sa Kurikulum ng Miriam College Middle School
Ang pilosopiya ng Edukasyong Pang-Musika ayon sa bagong kurikulum ng K-12 ay dapat tungo sa kurikulum na spiral, multi-kultural, at integratibo. Sa pag-aaral na ito, hinimay ang ibat ibang pamamaraan, pati na rin mga estratehiya sa pagkatuto at materyal panturo ng Musika sa Gitnang Paaralan ng Koleh...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | text |
| Language: | English |
| Published: |
Animo Repository
2015
|
| Online Access: | https://animorepository.dlsu.edu.ph/etd_masteral/4840 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | De La Salle University |
| Language: | English |
| Summary: | Ang pilosopiya ng Edukasyong Pang-Musika ayon sa bagong kurikulum ng K-12 ay dapat tungo sa kurikulum na spiral, multi-kultural, at integratibo. Sa pag-aaral na ito, hinimay ang ibat ibang pamamaraan, pati na rin mga estratehiya sa pagkatuto at materyal panturo ng Musika sa Gitnang Paaralan ng Kolehiyo ng Miriam. Sinuri rin sa pag-aaral na ito ang mga paksang may lapit sa pagpapayabong ng nasyonalismo at pagmamahal sa bayan batay sa idinidikta ng kurikulum ng K-12 sa asignaturang Musika. Napag-alaman ang tangkang pagkintal ng konsepto ng nasyonalismo sa mga piling aralin alinsunod sa minimum learning competency ng Department of Education na may tunguhin sa pagpapaunlad ng masining na pamamahayag at kultural na pagkatuto. Sa pangkalahatan, nakita ang dalumat sa pagsasama ng konsepto ng nasyonalismo sa konteksto ng asignaturang Musika ng Gitnang Paaralan. |
|---|